【摘 要】
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每次考试后常常听到学生遗憾地说:“计算量太大而没来得及算”或“我粗心算错了”.难道就简简单单归结为计算量大或者粗心算错么?越来越多的老师感叹学生的计算能力下降,除了
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每次考试后常常听到学生遗憾地说:“计算量太大而没来得及算”或“我粗心算错了”.难道就简简单单归结为计算量大或者粗心算错么?越来越多的老师感叹学生的计算能力下降,除了有客观因素(如使用计算器等的介入)之外,其主要因素是教师有没有对学生进行系统而专门的思维训练,其中
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