论文部分内容阅读
高职院校在师资队伍建设中处于缺乏高职特色的学历补充，与高职办学目标不和谐的高职称评定，与培养方向不一致的“双师型”教师队伍建设的困境。应从教师个人的兼容性，职称评定的特殊性，教师进修的职业性和技能性，体现高等职业教育特色科研方向的技术性和实用性等方面进行分析和思考，大胆提出了摆脱困境的建议。
摆脱高等职业教育师资队伍建设困境的思考
【摘 要】
：
高职院校在师资队伍建设中处于缺乏高职特色的学历补充，与高职办学目标不和谐的高职称评定，与培养方向不一致的“双师型”教师队伍建设的困境。应从教师个人的兼容性，职称评定的
【机 构】
：
漯河职业技术学院
【出 处】
：
成人教育
【发表日期】
：
2006年8期
其他文献
中共十六届四中全会提出了一个重要的论断,即"坚持科学发展观,更好地促进经济社会进步""促进人的全面发展".在新的科学发展观思想指导下,成人教育要审时度势、把握全局、明确
概括课文主要内容是学生必备的一种阅读素养与能力。教师要明了概括的目标、内容、方法,根据学情,引之适时,导之以法,练之有序,帮助学生逐步实现精准概括的目标。学生通过训
养猪人都知道,猪场要从基础设施、猪的品种、基础防疫、饲养管理、环境控制、原料控制等方面重点抓,坚持预防为主、综合防控、突出重点,以降低疫病发生传播风险,提高养殖效益
《古诗三首》是统编教材新出现的编排类型,是语文课程实现文化传承和核心素养培育的重要载体,是单元中起到导引作用的课文。通过对文本意境的整体导引、对题材内容的价值导引
数学教学是在理解数学、理解学生、理解教学的基础上设计和践行的活动.在教学中做到取势有方,以道统术,以术得道,充分发挥学生学习的主动性和创造性,使学习思维得到训练、学
《一个豆荚里的五粒豆》作为统编教材新入选的课文,承载了阅读策略单元的学习任务。教师在以学生为主体的课堂上,需要充分关注新的学情及教学生成,顺学而导,帮助和引领学生解
古诗教学和创意读写在小学语文课堂上是可以相融的。在教学实践中,教师要针对古诗的不同特点,设计恰当的读写活动,架起单元阅读与单元习作之间的桥梁,让学生想象诗画、感悟诗