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教学系统是一个多方面相互联系、相互制约的复杂整体。面对复杂性教学系统，它要求我们要从整体性的角度来思考和解决教学活动中的各种问题，要把教学系统中的各个要素和资源有机整合，整体优化。本文就是建立在这么一个基础上，提出了高中生物学课堂教学的协同模式。按照复杂性科学所揭示的原理，一个系统产生1＋1〉2的整体功能的基本要求是系统各要素之间，要素与系统之间，系统与系统之间，系统与环境之间能够相互合作、协调、同步与互补。因此，协同模式的基本思路是：