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体验式教学因其能有效提高课堂效率，培养学生认知能力、主动学习能力、分析问题解决问题能力而受到重视。但是怎样的情景化活动才能引起学生的学习兴趣，激发学生主动学习的欲望，培养其科学探究的素养，笔者课堂教学实践活动中进行了一些研究。
浅谈生命科学体验式教学中自我评价的运用
【摘 要】
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体验式教学因其能有效提高课堂效率，培养学生认知能力、主动学习能力、分析问题解决问题能力而受到重视。但是怎样的情景化活动才能引起学生的学习兴趣，激发学生主动学习的欲望
【机 构】
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上海市曹杨第九中学
【出 处】
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科学教育
【发表日期】
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2010年4期
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