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近几年来,微课教学作为一种新生的物种逐渐被教师熟悉并应用.在教育生态学理论的指导下,视其为一个有机、复杂、统一的生态系统,基于现代移动学习信息化媒介,围绕高职微课教学系统设计与运用,探析原教学生态环境存在的问题,以获取平衡、动态、可持续发展的应用启示,实现更好的教育生态效益,不断推进教育信息化进程.