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摘要：班级是学校教育工作的基本单位。中学班主任是学生知识的引领者，是学校、家庭的协调者，是联系任课教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在培育影响学生健康上起主要作用。要做好中学班主任，就要以身作则，善于表扬学生，激励学生发展。
关键词：中学 班主任 启蒙 沟通
班级管理是以班主任为核心的直接面对学生进行管理的工作，是学校的基础工作。班主任上承学校、各处室，下面直接面对学生，是学校各方面工作的直接传达者和落实者，班主任工作的得与失直接关系到学校整体的教育质量，因此班主任工作非同小可。
中学班主任工作尤其如此。中学阶段的青少年，他们不等同于奉行“老师的话永远是圣旨”的小学生，他们这时已进入青春发育期，自我意识开始萌动并成长，强调生命是我的，我的青春我做主，开始逐渐迈向成熟，有很强的自尊意识；但另一方面，他们又不等同于血气方刚、懂得承担责任的高中生，各方面显得不成熟、不稳定。中学生的这种两面性特征：我的青春我做主和不成熟、不稳定决定了中学班主任工作的特殊及工作量的繁重。这就要求中学班主任工作从实际出发，多动脑筋，为这一特殊时期的孩子保驾护航。
笔者认为，中学班主任应做好以下几方面工作：
一、要有一颗爱生如子的心
要做一名合格的班主任，就要有热爱党的教育事业的赤子之心，而这种情怀落实到具体的教学工作中，就是要有一颗爱生如子的心。因为说到底班主任工作就是爱的教育。屈指算来，自己已届不惑，在教育这条战线上已工作了将近二十个春秋，自己教过的学生也已有9茬了，我对教育这个工作已由最初的青春燃烧的岁月逐步过渡为深沉的爱。如果要我说说这么长时间做班主任工作的最大的感受，那就是我爱我的学生，他们就像我的孩子。
多年的班主任工作实践使我切实感受到对待学生要充满诚心爱心。班主任要象“一团火”对学生满腔热忱一身温暖；要想“一池水”点点雨露滋润心田；要想“一盏灯”照亮道路指引航程。在班级工作中我注重启发引导教育感化尊重爱护每一名学生，不歧视任何人。树立“只要努力，每个人都能成才”的思想。大胆鼓励学生，发现自己的闪光点，优化他們的自我意识，调动学生的主观能动性，学会自己管理自己，自我管理的意识在班级中逐步形成。当然也有违纪现象出现，当有的同学管不住自己时，会在其他同学善意的提醒和老师的暗示后，马上收敛，自觉反省并改正。我总是和气的语言谈心，形象的暗示，没有责备埋怨，长此以来，班里形成了民主、友好、和谐的气氛。
曾记得那年冬天我担任九年级班主任，学生上晚自习，天气很冷，学生们冻得浑身瑟缩的样子我看在眼里疼在心上。于是每到临睡前我都会准备一暖壶热水，让他们泡泡脚。也于是每天晚上，“老师热水呢？”这句话总会清脆地响在办公室门口。看到孩子们那种感激的目光，在想到他们用热水泡脚消除一天的疲劳幸福的进入梦乡时，一种神圣的感觉油然而生。这就是班主任工作，虽然是那么琐碎，但却是一份沉甸甸的的爱的工作。
还有前一段时间，早自习我检查一名学生文言文背诵时，发现她一边背一边捂着肚子，我十分疑惑。果然，下课后她跑来找我说肚子疼，满脸煞白，还冒着虚汗。我心急如焚，想到学生的家长可能不在家，即使把她送回去也无济于事。索性我骑电动车带孩子去诊所看病。路上我感觉坐在车子上的就是自己的孩子。我想这就是对学生的一种爱吧。正是这种爱生如子的满腔热忱才是我从事班主任工作的强大动力。
二、班主任工作是爱心更是责任
班级工作是学校工作的基础，因此班主任工作的好坏直接关系到学校教育工作的得失，这件工作除了爱心更需要责任。在从事班主任工作的岁月里我感到最多的就是对学生负责的心。去年刚放寒假，一种不安的感觉不断萦绕在我的心头。有几名学生在期末考试中成绩不太理想，尤其是他们偏科很厉害 。“不能让这种情况过年！”我的心里一个声音在叫喊着。对，我要去家访，因为家访是我的工作常态。于是那天下午我冒着严寒走进了一户户学生家中，我感受最多的是学生成绩的不能迅速提高和很多家长的不懂教育或漠不关心有很大关系。我和一位位家长耐心沟通，并给学生指明假期中的学习安排。当从最后一家走出时，已经是伸手不见五指的晚上了，寒气袭人。我长长舒了一口气，感觉很幸福，很有成就感因为我尽到了做一名班主任的责任。
三、既尊重学生，又严格要求学生，建立和谐师生关系
学生进入中学后，学科明显增多，接触的老师就不下十人，而班主任每天上课不过一两节。那么班主任所传达的学校的会议精神如何让学生既乐于接受又乐于实施呢？这就要求班主任和学生间建立互相信任的师生关系，而这又需要班主任既懂得尊重学生又对他们严格要求。
对待学生要严而不厉。任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。但严格不等于严厉。严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执，严厉会使孩子产生惧怕、退缩心理。久之，学生依赖性、神经质、故意……等不良心理都会滋生。因此，班主任对学生的态度应该是严格，而不是严厉。
四、做好班主任工作要培养一个团结责任心强的班干部队伍
班干部是班主任进行班级有效管理的的得力助手，因此培养一个团结责任心强的班干部队伍至关重要。去年由于特殊原因，我有些天不在学校，我班班长主动给我发短信让我放心班里的事务，并表示一定会管理好班级工作的。这让我更加坚定健全班干部队伍的决心。
五、做好班主任工作还要正确处理学生和任课老师之间的关系
我经常教育我班的学生都要尊敬每一位老师因为每位老师在上每一节课前不知费了多少心血进行准备，我们要学会换位思考，如果站在讲台上的是你。在这种教育理念的熏陶下我班很多学生和任课教师建立起了亦师亦友的师生关系。
班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，我的班主任工作随着日出日落还在缓缓流淌着。我坚信我还会取得更大成绩。
参考文献：
[1]张勇.如何做一个合格的中学班主任[J]；新课程（中学）；2010年09期
[2]刘时银.对班主任专业化的思考[J]；湖北教育（教育教学）；2009年06期
[3]张永芬.浅谈班主任的工作艺术[J]；新课程（教研版）；2009年06期
[4]安万江.班主任工作中的爱与严[J]；新课程（教研版）；2009年05期
关键词：中学 班主任 启蒙 沟通
班级管理是以班主任为核心的直接面对学生进行管理的工作，是学校的基础工作。班主任上承学校、各处室，下面直接面对学生，是学校各方面工作的直接传达者和落实者，班主任工作的得与失直接关系到学校整体的教育质量，因此班主任工作非同小可。
中学班主任工作尤其如此。中学阶段的青少年，他们不等同于奉行“老师的话永远是圣旨”的小学生，他们这时已进入青春发育期，自我意识开始萌动并成长，强调生命是我的，我的青春我做主，开始逐渐迈向成熟，有很强的自尊意识；但另一方面，他们又不等同于血气方刚、懂得承担责任的高中生，各方面显得不成熟、不稳定。中学生的这种两面性特征：我的青春我做主和不成熟、不稳定决定了中学班主任工作的特殊及工作量的繁重。这就要求中学班主任工作从实际出发，多动脑筋，为这一特殊时期的孩子保驾护航。
笔者认为，中学班主任应做好以下几方面工作：
一、要有一颗爱生如子的心
要做一名合格的班主任，就要有热爱党的教育事业的赤子之心，而这种情怀落实到具体的教学工作中，就是要有一颗爱生如子的心。因为说到底班主任工作就是爱的教育。屈指算来，自己已届不惑，在教育这条战线上已工作了将近二十个春秋，自己教过的学生也已有9茬了，我对教育这个工作已由最初的青春燃烧的岁月逐步过渡为深沉的爱。如果要我说说这么长时间做班主任工作的最大的感受，那就是我爱我的学生，他们就像我的孩子。
多年的班主任工作实践使我切实感受到对待学生要充满诚心爱心。班主任要象“一团火”对学生满腔热忱一身温暖；要想“一池水”点点雨露滋润心田；要想“一盏灯”照亮道路指引航程。在班级工作中我注重启发引导教育感化尊重爱护每一名学生，不歧视任何人。树立“只要努力，每个人都能成才”的思想。大胆鼓励学生，发现自己的闪光点，优化他們的自我意识，调动学生的主观能动性，学会自己管理自己，自我管理的意识在班级中逐步形成。当然也有违纪现象出现，当有的同学管不住自己时，会在其他同学善意的提醒和老师的暗示后，马上收敛，自觉反省并改正。我总是和气的语言谈心，形象的暗示，没有责备埋怨，长此以来，班里形成了民主、友好、和谐的气氛。
曾记得那年冬天我担任九年级班主任，学生上晚自习，天气很冷，学生们冻得浑身瑟缩的样子我看在眼里疼在心上。于是每到临睡前我都会准备一暖壶热水，让他们泡泡脚。也于是每天晚上，“老师热水呢？”这句话总会清脆地响在办公室门口。看到孩子们那种感激的目光，在想到他们用热水泡脚消除一天的疲劳幸福的进入梦乡时，一种神圣的感觉油然而生。这就是班主任工作，虽然是那么琐碎，但却是一份沉甸甸的的爱的工作。
还有前一段时间，早自习我检查一名学生文言文背诵时，发现她一边背一边捂着肚子，我十分疑惑。果然，下课后她跑来找我说肚子疼，满脸煞白，还冒着虚汗。我心急如焚，想到学生的家长可能不在家，即使把她送回去也无济于事。索性我骑电动车带孩子去诊所看病。路上我感觉坐在车子上的就是自己的孩子。我想这就是对学生的一种爱吧。正是这种爱生如子的满腔热忱才是我从事班主任工作的强大动力。
二、班主任工作是爱心更是责任
班级工作是学校工作的基础，因此班主任工作的好坏直接关系到学校教育工作的得失，这件工作除了爱心更需要责任。在从事班主任工作的岁月里我感到最多的就是对学生负责的心。去年刚放寒假，一种不安的感觉不断萦绕在我的心头。有几名学生在期末考试中成绩不太理想，尤其是他们偏科很厉害 。“不能让这种情况过年！”我的心里一个声音在叫喊着。对，我要去家访，因为家访是我的工作常态。于是那天下午我冒着严寒走进了一户户学生家中，我感受最多的是学生成绩的不能迅速提高和很多家长的不懂教育或漠不关心有很大关系。我和一位位家长耐心沟通，并给学生指明假期中的学习安排。当从最后一家走出时，已经是伸手不见五指的晚上了，寒气袭人。我长长舒了一口气，感觉很幸福，很有成就感因为我尽到了做一名班主任的责任。
三、既尊重学生，又严格要求学生，建立和谐师生关系
学生进入中学后，学科明显增多，接触的老师就不下十人，而班主任每天上课不过一两节。那么班主任所传达的学校的会议精神如何让学生既乐于接受又乐于实施呢？这就要求班主任和学生间建立互相信任的师生关系，而这又需要班主任既懂得尊重学生又对他们严格要求。
对待学生要严而不厉。任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。但严格不等于严厉。严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执，严厉会使孩子产生惧怕、退缩心理。久之，学生依赖性、神经质、故意……等不良心理都会滋生。因此，班主任对学生的态度应该是严格，而不是严厉。
四、做好班主任工作要培养一个团结责任心强的班干部队伍
班干部是班主任进行班级有效管理的的得力助手，因此培养一个团结责任心强的班干部队伍至关重要。去年由于特殊原因，我有些天不在学校，我班班长主动给我发短信让我放心班里的事务，并表示一定会管理好班级工作的。这让我更加坚定健全班干部队伍的决心。
五、做好班主任工作还要正确处理学生和任课老师之间的关系
我经常教育我班的学生都要尊敬每一位老师因为每位老师在上每一节课前不知费了多少心血进行准备，我们要学会换位思考，如果站在讲台上的是你。在这种教育理念的熏陶下我班很多学生和任课教师建立起了亦师亦友的师生关系。
班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，我的班主任工作随着日出日落还在缓缓流淌着。我坚信我还会取得更大成绩。
参考文献：
[1]张勇.如何做一个合格的中学班主任[J]；新课程（中学）；2010年09期
[2]刘时银.对班主任专业化的思考[J]；湖北教育（教育教学）；2009年06期
[3]张永芬.浅谈班主任的工作艺术[J]；新课程（教研版）；2009年06期
[4]安万江.班主任工作中的爱与严[J]；新课程（教研版）；2009年05期