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实施新课程以来，课堂问题没有得到彻底的解决，“考试指挥课堂”，围绕“应试教育”的状况愈演愈烈。因为考试决定学生的前途，课堂常常就成为“应试教育”的训练场。课堂学习看似为了获得知识，但获得知识的方法和知识应用转化的能力，却不能为考试所检测。为了学生考得好分数，许多教师在课堂上不顾学生的情绪和接受能力，加大难度，增大知识容量，教学深难枯燥，致使学生体会不到学习的快感，淹没了学生学习兴趣，使学生失去学习信心，令人痛心。