【摘 要】
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长期以来,我国中学数学教育注重学生的考分和教师的讲解,采用题海战术的练习方式.很多学生在数学上花费的时间很多,做的习题也不少,但投人高收效少,成绩并不理想;还有一些学
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长期以来,我国中学数学教育注重学生的考分和教师的讲解,采用题海战术的练习方式.很多学生在数学上花费的时间很多,做的习题也不少,但投人高收效少,成绩并不理想;还有一些学生成绩良好,但对数学并无兴趣可言,死记硬背成风,题海战术盛行.这样的教学,效率低下,不仅使学生的课余时间越来越少,书包越背越重,而且学生也没有学到终身受用的知识,素质也没有得到很好的发展.因此,在教学实践与研究中既要减轻学生的学习负担,又要保证学习质量,那么首先就应提高教师的教学质量.班级授课制是教学的基本组织形式,教学组织形式的合理与否,对
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