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【教学目标】
1.情感态度和价值观目标
(1)树立热爱生命、珍惜生命的意识。
(2)培养学生团结协作的精神。
2.能力目标
(1)能主动分析出行时存在的安全隐患。
(2)能正确使用公交车上的安全设施,掌握求助及逃生技能。
(3)能在危险发生时集体有序地撤离教室。
3.知识目标
引导学生掌握必要的避险、脱险、集体逃生知识。
【教学重点】
掌握紧急事件中避险、脱险、集体逃生的知识。
【教学难点】
培养学生遇到危险时正确的应急反应和团结互助的意识。
【课前准备】
制作多媒体课件。
【总体设计】
教学分成五个实践板块。
(1)诗歌引入,学生讨论、分析身边的危险。
(2)分析南京江宁车祸和成都“6·5”公交车燃烧两个案例,学会规避和应对校园外的危险。
(3)播放四川桑枣中学集体逃生录像,进行模拟演练,学会应对校园内的危险。
(4)朗读小诗《珍惜生命》,明白教师的良苦用心。
(5)课堂总结,布置作业:阅读《怀斯曼生存手册》或观看电影《火海逃生》、《关爱明天》。
【教学过程】
一、诗歌欣赏,导入课题
(1)播放未写完的小诗《珍惜生命,就是在珍惜亲人的快乐》,留下悬念,引入本课主题。
(2)出示交通事故图片和文字资料,组织学生讨论:我们身边潜在哪些危险?
(3)导入:像这样的事故已经发生,让我们走进这些事故,吸取以生命为代价换来的教训。
二、案例分析,掌握交通事故中避险、脱险知识
避险:
1.分析车祸案例
(1)出示南京江宁“6·30”车祸事故的现场照片。
(2)引导学生观察车祸示意图,分析事故原因。
(3)出示交通行为找错图,组织学生探究和讨论,总结正确和错误的交通行为各有哪些?
(4)小结对比:出示“错误的交通行为和正确的交通行为”。
脱险:
2.分析成都“6·5”公交车燃烧案例
(1)出示现场照片,引导学生阅读分析相关文字材料。
(2)组织学生讨论:当火情发生时,为什么许多人不能进行自救从而导致丧身火海?他们该怎么做才能幸免于难?
(3)分别出示相关图片,让学生了解公交车上比较安全的座位以及安全出口、灭火器、安全锤在危险发生时的使用方法和示意图。
(4)出示求生、脱险时需要用到的实物,如:灭火器、安全锤,模拟情境,请学生上台示范。
(5)小结:课件出示“公交车上脱险注意事项”。
三、创设情境,演练校园内的集体逃生
(1)过渡语:刚才我们已经学习了校园外大家可能碰到的危险及避险、自救的方法。现在我们来说说校园内可能存在哪些危险?遇到大灾发生,我们该如何上演“集体大逃亡”?
(2)课件播放四川桑枣中学学生在地震时集体撤退的两段录像。
(3)小结:课件出示集体逃生时的注意事项。
(4)创设情境:拉响警报,先进行小组演练,再进行全班演练。
(5)过渡:仅有我们一个班能做到有序撤出教学楼是不够的,还需要全校同学们有团结协作的意识,一起做到这一点。这里有一份倡议书,倡议全校同学每学期进行1~2次集体逃生演习,请同学们课下由班长组织集体签名,发到每个班的班长手中。
四、再读诗歌,揭示谜底
(1)再次出示课前的小诗《珍惜生命,就是在珍惜亲人的快乐》,带领学生深情朗读。
(2)教师:这是老师特意为孩子们创作的,请回家读给爸爸妈妈听。
五、课堂总结,布置作业
1.有奖竞答
出示几道有关交通安全行为的问题,请学生回答,对全课进行复习。
2.布置作业,任选一项
(1)课外阅读《怀斯曼生存手册》。
(2)观看电影《火海逃生》或《关爱明天》。
板书设计:
开学安全第一课
紧事事件中的避险、脱险常识
校园外校园内
避险集体逃生
脱险
1.情感态度和价值观目标
(1)树立热爱生命、珍惜生命的意识。
(2)培养学生团结协作的精神。
2.能力目标
(1)能主动分析出行时存在的安全隐患。
(2)能正确使用公交车上的安全设施,掌握求助及逃生技能。
(3)能在危险发生时集体有序地撤离教室。
3.知识目标
引导学生掌握必要的避险、脱险、集体逃生知识。
【教学重点】
掌握紧急事件中避险、脱险、集体逃生的知识。
【教学难点】
培养学生遇到危险时正确的应急反应和团结互助的意识。
【课前准备】
制作多媒体课件。
【总体设计】
教学分成五个实践板块。
(1)诗歌引入,学生讨论、分析身边的危险。
(2)分析南京江宁车祸和成都“6·5”公交车燃烧两个案例,学会规避和应对校园外的危险。
(3)播放四川桑枣中学集体逃生录像,进行模拟演练,学会应对校园内的危险。
(4)朗读小诗《珍惜生命》,明白教师的良苦用心。
(5)课堂总结,布置作业:阅读《怀斯曼生存手册》或观看电影《火海逃生》、《关爱明天》。
【教学过程】
一、诗歌欣赏,导入课题
(1)播放未写完的小诗《珍惜生命,就是在珍惜亲人的快乐》,留下悬念,引入本课主题。
(2)出示交通事故图片和文字资料,组织学生讨论:我们身边潜在哪些危险?
(3)导入:像这样的事故已经发生,让我们走进这些事故,吸取以生命为代价换来的教训。
二、案例分析,掌握交通事故中避险、脱险知识
避险:
1.分析车祸案例
(1)出示南京江宁“6·30”车祸事故的现场照片。
(2)引导学生观察车祸示意图,分析事故原因。
(3)出示交通行为找错图,组织学生探究和讨论,总结正确和错误的交通行为各有哪些?
(4)小结对比:出示“错误的交通行为和正确的交通行为”。
脱险:
2.分析成都“6·5”公交车燃烧案例
(1)出示现场照片,引导学生阅读分析相关文字材料。
(2)组织学生讨论:当火情发生时,为什么许多人不能进行自救从而导致丧身火海?他们该怎么做才能幸免于难?
(3)分别出示相关图片,让学生了解公交车上比较安全的座位以及安全出口、灭火器、安全锤在危险发生时的使用方法和示意图。
(4)出示求生、脱险时需要用到的实物,如:灭火器、安全锤,模拟情境,请学生上台示范。
(5)小结:课件出示“公交车上脱险注意事项”。
三、创设情境,演练校园内的集体逃生
(1)过渡语:刚才我们已经学习了校园外大家可能碰到的危险及避险、自救的方法。现在我们来说说校园内可能存在哪些危险?遇到大灾发生,我们该如何上演“集体大逃亡”?
(2)课件播放四川桑枣中学学生在地震时集体撤退的两段录像。
(3)小结:课件出示集体逃生时的注意事项。
(4)创设情境:拉响警报,先进行小组演练,再进行全班演练。
(5)过渡:仅有我们一个班能做到有序撤出教学楼是不够的,还需要全校同学们有团结协作的意识,一起做到这一点。这里有一份倡议书,倡议全校同学每学期进行1~2次集体逃生演习,请同学们课下由班长组织集体签名,发到每个班的班长手中。
四、再读诗歌,揭示谜底
(1)再次出示课前的小诗《珍惜生命,就是在珍惜亲人的快乐》,带领学生深情朗读。
(2)教师:这是老师特意为孩子们创作的,请回家读给爸爸妈妈听。
五、课堂总结,布置作业
1.有奖竞答
出示几道有关交通安全行为的问题,请学生回答,对全课进行复习。
2.布置作业,任选一项
(1)课外阅读《怀斯曼生存手册》。
(2)观看电影《火海逃生》或《关爱明天》。
板书设计:
开学安全第一课
紧事事件中的避险、脱险常识
校园外校园内
避险集体逃生
脱险