【摘 要】
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迅猛发展的因特网正在对传统的大众新闻传播产生广泛而深刻的影响：新闻传播的社会分工不再像以前那样明确而固定，不同媒体因其传统特性逐渐模糊而走向兼容并蓄；公众对传统媒体的依赖程度缓慢下降，受众与传媒之间的双向交流更加容易和直接；新闻机构的消息采源、采访及新闻传输手段得到进一步加强，采编机制发生微妙变化：传统媒体的广告收入将随着其受众的缓慢减少而缓慢下降，电子商务成为媒体新的经济增长点。与此同时，因特网为一些人滥用言论白由和新闻白由、肆意侵犯他人知识产权提供了便利，也使新闻信息的可信性因难以判断而受到影响。面对
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迅猛发展的因特网正在对传统的大众新闻传播产生广泛而深刻的影响：新闻传播的社会分工不再像以前那样明确而固定，不同媒体因其传统特性逐渐模糊而走向兼容并蓄；公众对传统媒体的依赖程度缓慢下降，受众与传媒之间的双向交流更加容易和直接；新闻机构的消息采源、采访及新闻传输手段得到进一步加强，采编机制发生微妙变化：传统媒体的广告收入将随着其受众的缓慢减少而缓慢下降，电子商务成为媒体新的经济增长点。与此同时，因特网为一些人滥用言论白由和新闻白由、肆意侵犯他人知识产权提供了便利，也使新闻信息的可信性因难以判断而受到影响。面对发达国家在因特网领域的垄断和主导地位，建立网络传播新秩序的呼声将目益强烈。
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摘 要：课程改革形势下，要实现课程改革关键在于进行有效的课堂教学。为转变有些化学教师比较陈旧的思想观念和解决教学模式单一的问题，课堂教学过程采用“合作—反馈—评价”教学模式和不同教学方法进行教学，有利于提升初中课堂教学有效性；提高学生动手、分析、思考、创新等能力，使学生全面发展。 关键词：化学课堂；教学；有效性；教学策略 课程改革的关键在于课程的实施，课程实施要通过课堂教学来实现。为提高课堂教
摘 要：化学作为一门以实验为基础的学科，关键在于培养学生创新能力，要达到这一点，一堂化学课成功的关键是实验探究教学模式的实施，时代呼唤主体精神；兴趣产生问题，问题是思维的体现，而思维是智力的核心；在化学教学中运用“实验探究”能发挥学生的主体作用，为学生提供探求知识的自由空间，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜力，培养创造能力。 关键词：主动参与；激发兴趣；创新能力；实验设计 古人云：“授人一鱼，
摘 要：提高地理课堂教学的有效性，是教学中一直备受关注的重要问题，也是教育工作者不懈的追求。随着教育教学改革的深入，课堂的听课效率成为高效课堂的一个重要指标，教师在课堂上充分发挥学生的主体性，让学生之间、师生之间进行良好的互动与交流，让学生学习更轻松，更精彩，这是实现高效课堂的关键。下面我就对地理教学，如何实现有效教学谈谈自己的看法。 关键词：新课程改革；初中地理；开放式；有效性 一、 树立新
Management guru Peter Drucker’s followers gather to promote his theories in ChinaPeter F. Drucker—Father of Modern Management Peter F. Drucker was born in 190
摘 要：本文中，笔者分析了启发式教学方法的基本内容，在此基础上探讨了高中生物教学中应用启发式教学的策略，希望能够为今后的相关研究提供一定的参考依据。 关键词：高中生物；启发式教学；应用 引言 近些年来，高中生物的教学现状有了明显改善，教学水平也有了显著提升。然而，纵观当前的高中生物教学的实际情况，仍然存在诸多的不合理之处，这些不合理之处的存在严重阻碍了教学质量的提高，需要有科学的教学方式予以
摘 要：合作学习是一种新型的学习方式，通过学生之间的配合，对问题提出猜想，通过学生自己初步设计实验方案，然后小组之间的交流讨论确定最终的设计实验的方案并通过成员之间的分工与合作得出结论，同时也可以让不同小组间形成一种良性的竞争，有利于培养学生的合作精神，为实验的探究奠定了基础。 关键词：合作学习；有效引题；明确目标；有效互动；提升能力 传统的教学是以老师的讲解为主导地位，学生一味的记老师说的结
摘 要：在普通高中生物课程标准中明确指出：教师在教学的过程中不仅仅只关注学生对知识的掌握程度，还应当在传授知识的过程中使学生们了解有关建立模型的科学方法及其在科学研究中的应用，进而培养学生们的建模思想、提升其建模能力。由此可见，模型教学在高中生物教学中的重要性，建模能力也被认为是学生将来进行科学研究的必备能力。所以，在我的教学中，我就常常为学生们建构模型，很好的提高了生物课堂教学的有效性。 关键
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笔者基于嵌入式实时操作系统ucosⅡ和常用的AT89C51单片机设计了一种典型的数据采集监测系统。该系统的安全性、实时性较好,而且调试方便、灵活,可扩展性强。
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摘 要：如今高中物理课堂教学活动面临着瓶颈之忧，当一名教师满怀信心备好课走到课堂之后，面对着一个个的学生“侃侃而谈”，但是课堂教学效果怎样都达不到预期的效果，也就让物理教学活动陷入困境。高中物理课程总体而言还是具有一定难度的，高中物理作为一门理科性质的学科，对学生的要求也是相对比较高。新课程改革理念提出以来，已经为高中物理课堂教学引入了许多的教学方法，正在逐渐改善高中物理课堂教学环境。本文以高中物