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【摘 要】
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Management guru Peter Drucker’s followers gather to promote his theories in ChinaPeter F. Drucker—Father of Modern Management Peter F. Drucker was born in 190
【出 处】
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Beijing Review
【发表日期】
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2007年02期
其他文献
摘 要：在高中的地理教学中，学生能够养成自主学习的好习惯是影响教学效果的最直接性因素，所以，对于高中阶段的地理教师来说，一定要选择一些积极有效的措施方法来培养学生自主学习的能力。下面本文在切实联系实际的前提下，列出了培养学生自主学习能力的实际意义，并对当下学生学习状况进行了详细的描述，进而提出了一系列的相关措施来培养学生们自主学习的能力，意在为今后地理教师的教学带来相应的参考依据和建议。 关键词
摘 要：随着教育事业的发展，新课改的逐渐深入，只有不断地创新教育方法，教育方案，才能产生新型的教育模式改变当前存在的问题，激发、提高学生的学习兴趣，高效地完成教育使命。 关键词：新课程；初中地理；教学现状；对策 一、 初中地理课堂有效管理应具有的特点 （一） 初中地理课堂有效管理应具有综合性 课堂有效的管理主要包含以下三个方面：创建课堂纪律，处理违规行为，创造良好的教学氛围。有效的课堂需要
摘 要：地理教学作为培养高素质人才的主要的环节，其成功开展依托教学设计。本文以翻转课堂教学模式为切入点，分析高中地理进行微课教学设计的流程特点，并给出具体设计案例，以供同行借鉴。 關键词：高中地理；微课教学；教学设计 高中地理教育改革的主要环节就是教学设计，合理的教学设计可以夯实地理教学改革，提高地理教学质量。高中地理教学设计现状不理想，存在很多问题。引入微课教学模式，可以进一步探索教学改革，
摘 要：比较法是生物课堂教学中常用而有效的教学方法。运用比较法指导学习，可以使学生更容易学习生物知识，提高学生思维和自学能力，更好地调动学生学习的积极性。课堂教学中，在新课的导入、概念的学习、生物生理过程的理解、知识系统化及知识的巩固方面使用比较法进行教学，可以大大提高生物课堂教学效率。 关键词：比较法；新课导入；生物概念；生物生理过程的理解；知识系统化；知识巩固 生物研究中常用的一种思维方法
摘 要：高中化学教学要追求课堂教学效率的最大化，同时也要注重学生的创新能力。如何做到合理有效教学一直是每个教师讨论的话题。新课程理念更强调高中化学的学习是一个主动建构知识，发展能力，形成正确的价值观的过程，同时也是创新能力培养的一个重要过程。 关键词：高中化学教学；创新能力；课堂实验；综合实践活动 “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”习近平总书记多次强调了创新对于国家和民族的
北京:中国社会科学出版社,2006,243页,36.00元,ISBN 7-5004-3991-1《中国式管理》是台湾学者曾仕强的代表作之一。该书比较集中地概括了曾仕强教授所倡导的“中国式管理”的
摘 要：课程改革形势下，要实现课程改革关键在于进行有效的课堂教学。为转变有些化学教师比较陈旧的思想观念和解决教学模式单一的问题，课堂教学过程采用“合作—反馈—评价”教学模式和不同教学方法进行教学，有利于提升初中课堂教学有效性；提高学生动手、分析、思考、创新等能力，使学生全面发展。 关键词：化学课堂；教学；有效性；教学策略 课程改革的关键在于课程的实施，课程实施要通过课堂教学来实现。为提高课堂教
摘 要：化学作为一门以实验为基础的学科，关键在于培养学生创新能力，要达到这一点，一堂化学课成功的关键是实验探究教学模式的实施，时代呼唤主体精神；兴趣产生问题，问题是思维的体现，而思维是智力的核心；在化学教学中运用“实验探究”能发挥学生的主体作用，为学生提供探求知识的自由空间，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜力，培养创造能力。 关键词：主动参与；激发兴趣；创新能力；实验设计 古人云：“授人一鱼，
摘 要：提高地理课堂教学的有效性，是教学中一直备受关注的重要问题，也是教育工作者不懈的追求。随着教育教学改革的深入，课堂的听课效率成为高效课堂的一个重要指标，教师在课堂上充分发挥学生的主体性，让学生之间、师生之间进行良好的互动与交流，让学生学习更轻松，更精彩，这是实现高效课堂的关键。下面我就对地理教学，如何实现有效教学谈谈自己的看法。 关键词：新课程改革；初中地理；开放式；有效性 一、 树立新