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所谓文本解读,就是读者对阅读文本进行多角度、多层次、多目标的分析性理解.文本解读具有开放性、多元性、生成性和独特性(王生虎,2017).文本解读不应局限于其显性的词、句、篇的浅表层研读,更应兼顾其图片、文字、留白等潜在和内在蕴意的深层次挖掘.
基于学生思维能力发展的文本解读
【摘 要】
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所谓文本解读,就是读者对阅读文本进行多角度、多层次、多目标的分析性理解.文本解读具有开放性、多元性、生成性和独特性(王生虎,2017).文本解读不应局限于其显性的词、句、
【机 构】
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江苏宜兴市新芳小学
【出 处】
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小学教学设计（英语）
【发表日期】
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2018年6期
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