【摘 要】
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随着依法治国的深入开展，法律人才的培养也由原来的重理论，轻实践，重实体，轻程序等方式发生新的变化，以前的培养方式已经不能完全适应社会主义法治国家建设的需要，社会主义法治理念
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随着依法治国的深入开展，法律人才的培养也由原来的重理论，轻实践，重实体，轻程序等方式发生新的变化，以前的培养方式已经不能完全适应社会主义法治国家建设的需要，社会主义法治理念教育还不够深入，培养模式相对单一，培养体系还不够完善，学生实践能力总体不强，应用型，复合型法律职业人才培养不足。提高法律人才培养质量成为中国高等法学教育改革发展最核心最紧迫的任务。2011年中国法学教育开启了“卓越法律人才教育培养计划”，培养，造就一批适应社会主义法治国家建设与经济社会发展需求的高素质政法人才。三亚学院法学院在法科学生的培养方面着重突出学生的应用能力，在2006年就开始研究探索应用型人才培养的课程建设，先后由模拟诉讼到模拟法庭训练，到2010年申报海南省教育厅项目，编写叶庭审实务》教材，培养学生庭前庭后的司法实践能力，经过几年发展，学校非常重视应用型人才培养的课程建设和教材建设，在2012年正式确定为校级重点课程。本文主要从教学方法和培养途径，探究应用型人才培养与司法职业胜任能力的问题。
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