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随着课程改革的推进,思维能力的培养对于学生的综合语言运用能力有着举足轻重的作用.本文尝试以一节融合了情境创设,问题链设置和读后活动的阅读课教学来阐述如何在课堂上激发学生兴趣,关注学生思维能力的培养,从而提高学生的综合人文素养.
融合“情境”“问题”和“活动”的初中英语阅读教学课堂实践
【摘 要】
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随着课程改革的推进,思维能力的培养对于学生的综合语言运用能力有着举足轻重的作用.本文尝试以一节融合了情境创设,问题链设置和读后活动的阅读课教学来阐述如何在课堂上激
【机 构】
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浙江省杭州市临安区昌南初级中学
【出 处】
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英语画刊（高级版）
【发表日期】
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2020年16期
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