论文部分内容阅读
朗读是语文教学的一部分,加强小学生朗读教学,不仅能提高小学生朗读水平,感受朗读的艺术魅力,同时也能促使小学生语文素养得到进一步加强与提升.因此,小学生朗读教学活动应该有质有量地进行,这便需要教师灵活运用朗读教学策略,让学生在教师精心设计的朗读场景中完成朗读学习,加深朗读情感,逐渐会读、精读.本文对小学朗读教学实施的有效性展开探讨.