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在新课改不断推进的背景下,对于学生主体作用的发挥、学习兴趣以及能动性的增强越来越重视.小学教师在语文教学中,应该不断地解决学生注意力分散的情况,通过教育教学方法的调整使得教学水平得到进一步的提升,让学生在课堂实践中获得更好的发展.本文将以此为课题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.