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学困生的问题是一直是困扰教学的一个重要问题.本文通过分析学困生的成因及其心理特征,提出从学困生的情感入手,运用情感心理学的相关原理促进学困生的转化.
以情优教,促进学困生的转化
【摘 要】
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学困生的问题是一直是困扰教学的一个重要问题.本文通过分析学困生的成因及其心理特征,提出从学困生的情感入手,运用情感心理学的相关原理促进学困生的转化.
【机 构】
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湖南省式冈市邓元泰城西中学,武冈市邓元泰镇城西九制学校
【出 处】
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中国校外教育（理论）
【发表日期】
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2004年期
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