【摘 要】
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全面实施素质教育就是要使每个学生得到全面而健康的发展。数学作为基础学科具有抽象性，致使身心智力未发展完善的小学生在学习数学的过程中容易产生各种问题。数学学困生己经
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全面实施素质教育就是要使每个学生得到全面而健康的发展。数学作为基础学科具有抽象性，致使身心智力未发展完善的小学生在学习数学的过程中容易产生各种问题。数学学困生己经成为阻碍数学课堂教学效率提高的一个重要因素，它直接影响着一所学校的教育教学质量。转化数学学困生己成为我们必须高度重视的问题。本文主要从分析小学数学学困生的成因出发，探讨转化数学学困生的策略。
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