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分析郁达夫的《故都的秋》的困难在于:文章中的美和趣味和中学生的情感经验有很大的距离.老师课前做了一些调查,有一部分同学凭直觉就能感到这篇文章“挺好”,但是多数说不清好在何处,许多学生读后的感觉是“很一般”,也有人觉得“不太好”,仅仅是出于对郁达夫大名的景仰而不敢贸然直言.多数学生感到十分茫然,不甚明白,为什么要把这样的文章选到课本中来.问题之所以产生,是许多学生还缺乏审美修养,分不清审美价值和实用功利价值.不明白破屋、一碗浓茶、疏疏落落尖细且长的秋草、像花而又不是花的落蕊(声音也没有,气味也没有),灰土上扫帚的丝纹,潜意识下的秋蝉衰弱的残声、都市谈天的闲人、茅房边的枣树.到底美在哪里.这节课我们就一起来看看,它们到底美不美,美在哪里.如何发现美.