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【摘 要】小学体育教学是小学教学的一个重要科目，提高体育教学实效是每个小学体育教师的共同愿望。而和谐的师生关系直接影响到教学的质量与效果，文章从影响和谐师生关系的因素谈起，叙述了如何建立和谐师生关系的方法。
【关键词】小学体育；师生关系；课堂实效
【中图分类号】G628.2 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）12-0130-01
一、影响和谐师生关系的因素
学校中的体育教学，是将日程生活中的体育锻炼与学生教育的一种结合，它的存在是对于学生体育意识的培养，它的实施有利于培养学生的德、智、体中的体育，进而实现学生的全面发展。而随着社会的进步，学生越加容易的能够与外界进行接触，学生的思维也随着网络技术的发展也越加的独立和更具个性。所以培养新时代的人才，作为培养环节中的重要一环，体育教学也要与时俱进，发生相应的变革，才能使得学生的学习效率更加高。而在教学中的师生关系就是必须要改变的内容。在我们以往的教学中，由于我国学生人口数量的众多以及体育老师人数的较少，一般授课方式就是大班授课，班级学生数量较多，而且老师在一周之内所教授的班级数量较多，这就使得老师不可能针对于各种学生来进行符合不同学生兴趣的教学内容。在真正的教学中都是内容一致和千篇一律，这就使得对于上课的内容，学生可能不感兴趣，老师也因为每周教学的学生较多，没有太多的兴趣去跟学生进行交流，这就使得师生关系非常紧张。同时小学体育教学的老师在教学过程中没有什么沟通的技巧，只是一味的进行教学内容的传授，甚至完全是一股完全是完成任务的姿态，再加上教学的过程中均都是老师单独的进行教学，而没有与学生进行交流互动，这些种种现象的存在，使得老师在小学体育课堂中还是处于中心地位，进而使得学生的兴趣不高，也同样使得师生关系一般般。
二、建立和谐师生关系的方法
真诚的师生情感是创造和谐师生关系的基础。教师要把握调控学生的情绪变化，使他们保持保持愉快、积极向上的心境，这有利于师生之间的感情交流。教师只有多接触学生、关心了解学生，像长辈般关心和对待他们，尤其对体质较差、运动技能较弱的学生更加关心，缩短和消除差异而造成的情感距离，建立友谊，让学生感到老师的关爱。学生就会理解老师、信任老师。师生之间真正建立真情实感。他们会更加信任支持配合老师，从而完成教学任务、达到教学目标、最终提供教学效果。
教师要完善自己个性，提高自己的人格魅力，扩展知识水平、提供运动技能及教学水平。吸引学生并得到学生的喜爱。平时，教师的一举一动都会影响学生对老师的态度。現实工作中的确有少数教师对学生偏袒、歧视和冷漠，导致学生对老师的不满、甚至反感。要在体育教学中建立一种良好师生关系，教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平公正对待每一个学生。
体育教学中，建立和谐的师生关系，要培养学生的体育兴趣，我们要在体育课堂中挖掘快乐元素，不但注重体育锻炼的实效性；还要选择快乐有趣味性的教学方法。提供学生的学习兴趣，使他们享受到和谐氛围下体育学习的乐趣。特别是很多体育差的学生对体育锻炼重要性认识不足，兴趣不足，解决他们的认识问题，培养兴趣，确立可行的锻炼目标，激发学生的学习动力尤为重要。为此，我们还有在教学中及時了解学生学习情况，把他们的学习成果及时反馈给他们。在学习和锻炼中，老师的指导和鼓励，甚至批评都能激励学生、变成学生学习提高的动力。
三、和谐的师生关系是新课程的要求
新课程提倡体育教学中教师的主导与学生主体作用相结合，课堂教学中师生关系平等，老师更多的是指导帮助和引领。充分调动学生学习的主动性，让学生通过自学、自练、自律，发挥性地完成学习锻炼任务。和谐的师生关系不仅克服过去呆板管制教学模式，还有利于激发学生的学习动机，发挥学生学习的主动性，发展学生的个性，使学生的身心健康发展。这种和谐的师生关系：是提高体育课堂教学的保证，最终使我们的新课程改革得到实施。
参考文献
[1]许良.新时期我国学校体育发展现状思考[J].体育文化导刊，2012，1（1）：96―99.
[2]郑美琼.小学体育教学新论探索[J].时代教育：教育教学，2010（04）.
[3]王晓源.浅议小学体育教学[J].新课程：中，2011（06）.
【关键词】小学体育；师生关系；课堂实效
【中图分类号】G628.2 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）12-0130-01
一、影响和谐师生关系的因素
学校中的体育教学，是将日程生活中的体育锻炼与学生教育的一种结合，它的存在是对于学生体育意识的培养，它的实施有利于培养学生的德、智、体中的体育，进而实现学生的全面发展。而随着社会的进步，学生越加容易的能够与外界进行接触，学生的思维也随着网络技术的发展也越加的独立和更具个性。所以培养新时代的人才，作为培养环节中的重要一环，体育教学也要与时俱进，发生相应的变革，才能使得学生的学习效率更加高。而在教学中的师生关系就是必须要改变的内容。在我们以往的教学中，由于我国学生人口数量的众多以及体育老师人数的较少，一般授课方式就是大班授课，班级学生数量较多，而且老师在一周之内所教授的班级数量较多，这就使得老师不可能针对于各种学生来进行符合不同学生兴趣的教学内容。在真正的教学中都是内容一致和千篇一律，这就使得对于上课的内容，学生可能不感兴趣，老师也因为每周教学的学生较多，没有太多的兴趣去跟学生进行交流，这就使得师生关系非常紧张。同时小学体育教学的老师在教学过程中没有什么沟通的技巧，只是一味的进行教学内容的传授，甚至完全是一股完全是完成任务的姿态，再加上教学的过程中均都是老师单独的进行教学，而没有与学生进行交流互动，这些种种现象的存在，使得老师在小学体育课堂中还是处于中心地位，进而使得学生的兴趣不高，也同样使得师生关系一般般。
二、建立和谐师生关系的方法
真诚的师生情感是创造和谐师生关系的基础。教师要把握调控学生的情绪变化，使他们保持保持愉快、积极向上的心境，这有利于师生之间的感情交流。教师只有多接触学生、关心了解学生，像长辈般关心和对待他们，尤其对体质较差、运动技能较弱的学生更加关心，缩短和消除差异而造成的情感距离，建立友谊，让学生感到老师的关爱。学生就会理解老师、信任老师。师生之间真正建立真情实感。他们会更加信任支持配合老师，从而完成教学任务、达到教学目标、最终提供教学效果。
教师要完善自己个性，提高自己的人格魅力，扩展知识水平、提供运动技能及教学水平。吸引学生并得到学生的喜爱。平时，教师的一举一动都会影响学生对老师的态度。現实工作中的确有少数教师对学生偏袒、歧视和冷漠，导致学生对老师的不满、甚至反感。要在体育教学中建立一种良好师生关系，教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平公正对待每一个学生。
体育教学中，建立和谐的师生关系，要培养学生的体育兴趣，我们要在体育课堂中挖掘快乐元素，不但注重体育锻炼的实效性；还要选择快乐有趣味性的教学方法。提供学生的学习兴趣，使他们享受到和谐氛围下体育学习的乐趣。特别是很多体育差的学生对体育锻炼重要性认识不足，兴趣不足，解决他们的认识问题，培养兴趣，确立可行的锻炼目标，激发学生的学习动力尤为重要。为此，我们还有在教学中及時了解学生学习情况，把他们的学习成果及时反馈给他们。在学习和锻炼中，老师的指导和鼓励，甚至批评都能激励学生、变成学生学习提高的动力。
三、和谐的师生关系是新课程的要求
新课程提倡体育教学中教师的主导与学生主体作用相结合，课堂教学中师生关系平等，老师更多的是指导帮助和引领。充分调动学生学习的主动性，让学生通过自学、自练、自律，发挥性地完成学习锻炼任务。和谐的师生关系不仅克服过去呆板管制教学模式，还有利于激发学生的学习动机，发挥学生学习的主动性，发展学生的个性，使学生的身心健康发展。这种和谐的师生关系：是提高体育课堂教学的保证，最终使我们的新课程改革得到实施。
参考文献
[1]许良.新时期我国学校体育发展现状思考[J].体育文化导刊，2012，1（1）：96―99.
[2]郑美琼.小学体育教学新论探索[J].时代教育：教育教学，2010（04）.
[3]王晓源.浅议小学体育教学[J].新课程：中，2011（06）.