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目的：探索在儿科护理教学中合理使用网络课件的方法。方法：在大中专教学中分别设定实验组与对照组,采用网络课件自学与传统教学这两种不同的方法进行教学,并对其教学效果以考试分数的形式进行分析;同时以自制问卷对学生进行调查统计。结果：使用网络教学与传统教学在学生分数上无明显差异;大中专学生对网络教学的态度存在差异。结论：作为传统教学的有益补充,自主使用网络教学的方式更适用于大专学生,但同时也应注重对学生的引导。