【摘 要】
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【摘 要】新课标环境下，传统封闭式初中数学教学模式已经不适合现代化课堂氛围，同时传统的教学手段也不利于学生自我学习能力、探究能力以及创新能力的培养，即不满足社会人才培养的终极目标。本文将重点探究学案式教学方式的内涵以及价值作用，并进一步探究学案式教学方式融入初中数学教学课堂的基本措施。 【关键词】学案式教学；初中数学；数学教学 目前，基础教育新课程的改革已经在教学实践中发挥出了良好的价值作用，
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【摘 要】新课标环境下，传统封闭式初中数学教学模式已经不适合现代化课堂氛围，同时传统的教学手段也不利于学生自我学习能力、探究能力以及创新能力的培养，即不满足社会人才培养的终极目标。本文将重点探究学案式教学方式的内涵以及价值作用，并进一步探究学案式教学方式融入初中数学教学课堂的基本措施。
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通过目标设计、创设情境、例题精析、习题巩固、归纳总结等环节设计，在知识的发生和运用过程中贯彻数学思想方法，形成数学知识、方法和思想的统一。
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[目的] 1.探讨大鼠中脑黑质器官型脑片的培养方法。2.探讨MPP+损伤的大鼠帕金森脑片模型的制作方法。3.观察芍药苷对MPP+损伤的黑质脑片多巴胺能神经元的作用。[方法] 1.选SD乳鼠,制备中脑黑质器官型脑片(厚度350μm)。采用Millicell-CM微孔膜脑片离体培养技术培养脑片,光镜观察,HE染色及TH免疫组化反应染色,并与同龄SD大鼠作形态学及TH阳性反应细胞计数比较。2.选取生长良
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基于档案信息化过程中的问题及对策分析，首先要掌握档案信息化的体现，然后分析档案管理信息化转变中存在的问题，针对管理层不够重视电子文档管理不完善、存储软件与设备问题、管
【摘 要】形象化的教学手段多种多样，比如情境设置、游戏竞赛、实物操作、模型图片、多媒体技术等。这些教学手段，能够引导学生在充分感知、亲身体验、自主探索中化抽象的结论性知识为形象的过程性知识，诱发学生强烈的学习兴趣，提高数学课堂的趣味性和有效性。根据笔者多年教学经验，总结出如下几条与同行分享。 【关键词】小学 数学 形象化教学 一、开展形象生动的游戏，提出数学问题 英国教育家米卓德·斯蒂文斯曾
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