【摘 要】
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随着新课程改革的发展,提高课堂教学提问的有效性已经越来越受到教师的关注,而调动学生学习兴趣,让学生积极追随老师的教学思路并参与到课程学习中,无疑离不开教师适时恰当的
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随着新课程改革的发展,提高课堂教学提问的有效性已经越来越受到教师的关注,而调动学生学习兴趣,让学生积极追随老师的教学思路并参与到课程学习中,无疑离不开教师适时恰当的提问。而如何发掘课堂教学尤其是小学语文课堂提问存在的弊端,更加注重课堂提问技巧,将直接关系到师生关系的融洽度与课堂教学的质量。本文在结合实际教学的基础上,着重分析了教师课堂提问过程中突出存在的问题,并对此提出建设性意见,以期望能够对小学语文教学的发展有所帮助。
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