【摘 要】
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【本刊讯】近日，以“技能·素养·智慧·创新”为主题的信息技术特级教师李冬梅教育教学实践研讨会在北京大学附属中学召开。会上，李冬梅向现场近800位与会者做了题为《以学生为主体的信息技术创新教育》的精彩报告，并与北京市教育委员会李奕委员、华东师范大学副校长任友群教授等嘉宾，就“互联网时代信息技术学科的发展与创新”的议题进行了论坛互动。 李冬梅在报告中分享了自己对信息技术学科核心价值的理解，她认为信息
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【本刊讯】近日，以“技能·素养·智慧·创新”为主题的信息技术特级教师李冬梅教育教学实践研讨会在北京大学附属中学召开。会上，李冬梅向现场近800位与会者做了题为《以学生为主体的信息技术创新教育》的精彩报告，并与北京市教育委员会李奕委员、华东师范大学副校长任友群教授等嘉宾，就“互联网时代信息技术学科的发展与创新”的议题进行了论坛互动。
李冬梅在报告中分享了自己对信息技术学科核心价值的理解，她认为信息素养包括信息意识、信息思维、信息能力与信息道德四个方面，并从“人是如何学习这些内容的”研究视角强调，应该在教学中让学生动手实践获得技能、亲历思维过程、识记或再现知识的抽象过程、渗透信息意识、遭遇信息道德问题。随后她从教学设计、课堂组织、教学评价、教学环境与教学资源四个方面，将自己的教学思想与教学经验和盘托出。李冬梅强调，教学研究是提升教学水平的必由之路。只有靠教学研究，发现问题、解决问题，才能登上教育事业的新高度。只要认真去做，每位教师都能提高自己的研究能力。
北大附中王铮校长则做了《现代课程与教师》的总结发言，他评价说：“李冬梅老师的信息技术课程建设经验对其他学科也有普适价值。她清晰地梳理了课程的核心价值与素养，同时有完善的课程评价体系，做好这两点对任何学科来说都至关重要。”海淀区委常委傅首清副区长也在会上表示：“没有好的老师，就没有好的教育，就不会有好的社会发展。李冬梅老师是一位具有思辨精神和研究能力的专家型教师，她具有强烈的社会责任感和质朴的人文情怀，值得广大老师将其视为学习的榜样。”
（牟艳娜）
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