论文部分内容阅读
摘 要：作文是英语学习中的重要组成部分， 在各种英语等级考试中所占的分数比重也相当大。但是同时，作文也是英语考试中考生失分最多的一个环节。本文主要从三个方面分析了作文写作中常见的错误，提出大学生写好英语作文的有效方法。
关键词：英语作文；英语基础；写作技巧
一、词汇错误
1.词性选择错误
混淆动词、名词、副词、介词等的词性，导致这种错误。如：
（a）Do you know his mean behind his lines？
（b）Local residents entertained us with their special products warmly and friendly.
（a）句中，动词mean被误用做名词，正确的词应该是meaning，由于mean和meaning是同源词。很明显，我们只理解了他们的意义却忽略了其形式。（b）句中，我们将friendly误用为副词。这是因为在多数情况下形容词后加-ly会变成副词，如：sensibly、quickly、simply等。但有些以ly结尾的词却不是副词，如：friendly、lovely、lonely等。可见，目的语内部结构之间的相似性，也给我们增加了学习和记忆的难度。
2.同近义词错误
英语在发展过程中广泛借用法语、西班牙语和希腊语，因此同近义词非常丰富。但一般说来，汉语中只有一个词汇在意义上与英语的同近义词组匹配，而且英语中大部分同近义词组都有不同的搭配限制，但与之匹配的汉语词汇却没有这种情况，由此就产生了错误。如：Shopping online，on one hand，saves us many time and money. Much和many是英语中的一对同义词，其汉语对应意义却只有一个，即“许多”。在汉语中，“许多”可以搭配各种名词，而英语中，much修饰不可数名词，many修饰可数名词。两种语言的差异导致了错误的产生。同时，从英语语言本身的角度来看，我们对much和many的使用规则未能掌握，也是出现这类错误的原因之一。
3.搭配错误
我们写作中出现的搭配错误主要有动词和名词、名词和形容词、动词和介词等搭配的错误。如：
（a）Generally speaking，green tea is better for our health than red tea.
（b）Eating no breakfast is harmful to our health.
这是两个非常典型的母语干扰目的语而造成的错误。尽管读者能够理解写作者想要表达的是“红茶”和“吃饭”的概念，但英语中不用颜色词red来修饰tea，“吃早饭”也不能直接对应英语的 eating breakfast，正确表达应该为 have breakfast。学习者在写作过程中受母语思维模式的影响，对英语进行了逐字翻译而不考虑其是否符合目的语的语法规则。
4.V.-ed/ing 错误
这种错误不同于时态错误，因其是由于学习者混淆了规则动词和不规则动词的过去式、过去分词或现在分词而导致的，属于用词错误，如：He hardly laid down when he fell asleep. 本句中，laid 是动词 lay 的过去式，意为：放、搁置，而句中想要表达的意义是“躺下”，应为 lie down，其过去式为lay down。可见，这是由于学习者对于目的语内部结构的掌握不够扎实引起的。
二、句法错误
由于汉语重意合、英语重形合，学习者往往套用母语的思维模式和语法结构，造成时态错误、一致性错误、中式英语句等方面的错误。
1.时态错误
英语以其动词时态的复杂性而著称，而汉语没有这种情况。英语通过动词本身的词形变化来表现时态变化，而汉语是通过增加助词“了”“已经”“将”等来表达，没有动词词形的变化。因此，我们在使用英语动词的各个时态上非常困窘。如：She look at the blackboard but see nothing. 这应该是一个过去时态，但前后两个动词却都用了原形，明显是受了母语的影响。又如：By the end of next year， she has been 8 years.此句本是一个将来完成时态，但在谓语动词的使用中我们没有将其表现出来。正确的句子应该是：By the end of next year， she will have been 8 years.
2.中式英语句
中式英语句是大学生英语作文中出现频率非常高的一种错误。顾名思义，汉语的语言和思维进入英语学习，便产生了这种错误。如：
（a）Online has a variety of types of commodities.
（b）Having success is everyone’s dream.
英语用there be句型来表达汉语的“（某处）有（某物）”，用achieve success来表达“拥有/获得成功”。但在这两句中，我们直接用汉语词汇“有”所对应的英语词汇“has” 来表达内容，不符合英语的语法规则和语言习惯。
三、语篇错误
常见的语篇错误有流水句和连贯性错误。英语是以形合为主的语言，语法关系严谨，表达比较精密，而汉语的逻辑关系是靠意义来表达的，富有极大的弹性。由于两种语言的差异，我们在写作时不自觉地受到了母语的影响，从而出现
流水句。如：Shopping online is interesting，we buy items through it，
the goods online is cheaper than those in real stores，we can save
much money and time，we also can return the product we don’t like.语篇的连贯性，与句群之间的“衔接”手段密切相关。在英语写作中，句子成分的“省略”和连接词的不正确使用，是造成连贯性语篇错误的主要原因。如：so，everyone should take exercises， by this way， strenthen our bodies， build up our wills，develop our emotions.
四、结语
写作是一个复杂的思维和创作过程。写作过程中出现的错误可以反映出我们对目的语的掌握程度以及教学与学习两方面的不足，具有积极的意义。错误分析能够帮助教师和学习者了解英语写作中常见错误的类型及成因，并据此有针对性地找到相应的教学方法与学习策略，来减少和避免错误的产生，提高我们英语写作能力和综合水平。
参考文献：
[1]李丹.大学生英语写作中主谓一致使用的错误分析[J].校园英语，2012（9）
[2]石军.错误分析对大学英语写作教学的启示[J].湖北经济学院学报，2013（2）
关键词：英语作文；英语基础；写作技巧
一、词汇错误
1.词性选择错误
混淆动词、名词、副词、介词等的词性，导致这种错误。如：
（a）Do you know his mean behind his lines？
（b）Local residents entertained us with their special products warmly and friendly.
（a）句中，动词mean被误用做名词，正确的词应该是meaning，由于mean和meaning是同源词。很明显，我们只理解了他们的意义却忽略了其形式。（b）句中，我们将friendly误用为副词。这是因为在多数情况下形容词后加-ly会变成副词，如：sensibly、quickly、simply等。但有些以ly结尾的词却不是副词，如：friendly、lovely、lonely等。可见，目的语内部结构之间的相似性，也给我们增加了学习和记忆的难度。
2.同近义词错误
英语在发展过程中广泛借用法语、西班牙语和希腊语，因此同近义词非常丰富。但一般说来，汉语中只有一个词汇在意义上与英语的同近义词组匹配，而且英语中大部分同近义词组都有不同的搭配限制，但与之匹配的汉语词汇却没有这种情况，由此就产生了错误。如：Shopping online，on one hand，saves us many time and money. Much和many是英语中的一对同义词，其汉语对应意义却只有一个，即“许多”。在汉语中，“许多”可以搭配各种名词，而英语中，much修饰不可数名词，many修饰可数名词。两种语言的差异导致了错误的产生。同时，从英语语言本身的角度来看，我们对much和many的使用规则未能掌握，也是出现这类错误的原因之一。
3.搭配错误
我们写作中出现的搭配错误主要有动词和名词、名词和形容词、动词和介词等搭配的错误。如：
（a）Generally speaking，green tea is better for our health than red tea.
（b）Eating no breakfast is harmful to our health.
这是两个非常典型的母语干扰目的语而造成的错误。尽管读者能够理解写作者想要表达的是“红茶”和“吃饭”的概念，但英语中不用颜色词red来修饰tea，“吃早饭”也不能直接对应英语的 eating breakfast，正确表达应该为 have breakfast。学习者在写作过程中受母语思维模式的影响，对英语进行了逐字翻译而不考虑其是否符合目的语的语法规则。
4.V.-ed/ing 错误
这种错误不同于时态错误，因其是由于学习者混淆了规则动词和不规则动词的过去式、过去分词或现在分词而导致的，属于用词错误，如：He hardly laid down when he fell asleep. 本句中，laid 是动词 lay 的过去式，意为：放、搁置，而句中想要表达的意义是“躺下”，应为 lie down，其过去式为lay down。可见，这是由于学习者对于目的语内部结构的掌握不够扎实引起的。
二、句法错误
由于汉语重意合、英语重形合，学习者往往套用母语的思维模式和语法结构，造成时态错误、一致性错误、中式英语句等方面的错误。
1.时态错误
英语以其动词时态的复杂性而著称，而汉语没有这种情况。英语通过动词本身的词形变化来表现时态变化，而汉语是通过增加助词“了”“已经”“将”等来表达，没有动词词形的变化。因此，我们在使用英语动词的各个时态上非常困窘。如：She look at the blackboard but see nothing. 这应该是一个过去时态，但前后两个动词却都用了原形，明显是受了母语的影响。又如：By the end of next year， she has been 8 years.此句本是一个将来完成时态，但在谓语动词的使用中我们没有将其表现出来。正确的句子应该是：By the end of next year， she will have been 8 years.
2.中式英语句
中式英语句是大学生英语作文中出现频率非常高的一种错误。顾名思义，汉语的语言和思维进入英语学习，便产生了这种错误。如：
（a）Online has a variety of types of commodities.
（b）Having success is everyone’s dream.
英语用there be句型来表达汉语的“（某处）有（某物）”，用achieve success来表达“拥有/获得成功”。但在这两句中，我们直接用汉语词汇“有”所对应的英语词汇“has” 来表达内容，不符合英语的语法规则和语言习惯。
三、语篇错误
常见的语篇错误有流水句和连贯性错误。英语是以形合为主的语言，语法关系严谨，表达比较精密，而汉语的逻辑关系是靠意义来表达的，富有极大的弹性。由于两种语言的差异，我们在写作时不自觉地受到了母语的影响，从而出现
流水句。如：Shopping online is interesting，we buy items through it，
the goods online is cheaper than those in real stores，we can save
much money and time，we also can return the product we don’t like.语篇的连贯性，与句群之间的“衔接”手段密切相关。在英语写作中，句子成分的“省略”和连接词的不正确使用，是造成连贯性语篇错误的主要原因。如：so，everyone should take exercises， by this way， strenthen our bodies， build up our wills，develop our emotions.
四、结语
写作是一个复杂的思维和创作过程。写作过程中出现的错误可以反映出我们对目的语的掌握程度以及教学与学习两方面的不足，具有积极的意义。错误分析能够帮助教师和学习者了解英语写作中常见错误的类型及成因，并据此有针对性地找到相应的教学方法与学习策略，来减少和避免错误的产生，提高我们英语写作能力和综合水平。
参考文献：
[1]李丹.大学生英语写作中主谓一致使用的错误分析[J].校园英语，2012（9）
[2]石军.错误分析对大学英语写作教学的启示[J].湖北经济学院学报，2013（2）