【摘 要】
:
自然拼读法又被称为“Phonics”,它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语、增进阅读能力和理解能力的方法,也是以英语为第二语言的初学者学习英语发音规则和拼读技巧的方法.
论文部分内容阅读
自然拼读法又被称为“Phonics”,它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语、增进阅读能力和理解能力的方法,也是以英语为第二语言的初学者学习英语发音规则和拼读技巧的方法.它是让学生通过直接学习26个字母和字母组合在单词中的发音规则,建立字母与字母之间的发音感知,让学生在轻松愉快的学习氛围中,体验到学习英语字母组合的奥妙,牢固掌握英语拼读规律,从而达到听到单词就会拼读的效果.
其他文献
一、儿童故事之潜藏——培养情商、开发智商rn1.“听”之启“情”rn“感人心者莫过情,动人心者莫过爱”,充满爱心是与他人友好交往的金钥匙.一个好的故事,不仅可以丰富孩子的
在中国传统文化中,古典诗词历经了几千年岁月淘洗流传下来,是我国民族文化的精髓,是华夏文明的核心,是传统文化中的奇丽瑰宝。它博大精深,源远流长,包蕴厚重,意存高远,能够感
小学阶段是学生们身心发育的重要时期,英语作为一门语言学科本来就存在一定难度。在日常英语教学中,我常常发现学生难于开口,如果能将歌曲融入教学中去,在艺术的氛围里学习,
在通常的英语教学中,我们教师往往重视了英语学习而忽略了英语习得。而凭借单纯的语言操练,脱离现实的语用环境会使学生感到英语学习的单调、重复甚至枯燥,使学生失去英语学
随着新课改的不断深化,我们的英语教学方式有了很大的变化,尤其是单词词汇量的增加,加重了学生的学习负担,而采用自然拼读教学法有效地减轻了学生的负担,提高教学质量。因此,
英语课程不仅肩负着培养学生英语素养、发展学生思维能力的责任,而且还承载着提高学生人文素养的任务,丰富学生经历,开阔学生视野,培养学生的跨文化意识,以利于学生良好的品
一、增“趣”,激励参与rn皮亚杰说:“兴趣,实际上就是需要的延伸,它表现出对象与需要之间的关系.因为我们之所以对一个对象发生兴趣,是由于它能满足我们的需要.”在英语课上,
想象画是小学教学中常见的绘画形式,是一种以日常生活的形象积累为基础的绘画。想象画所表现的内容都是现实生活中不存在的,但是这些绘画内容又符合事物的发展规律,所以想象
课堂教学本身蕴含着巨大的生命力,只有师生在交互中迸发出活力才能得到有效发挥.然而,当前的小学英语教学囿于应试,倚重知识的传授,学生沦为接受知识的容器,教师是教材的搬运
为了拓宽学生的课余活动,丰富教职工的业余生活,也是为了创建“5+2”体育特色学校的需要,学校于2012年将空竹设为我校的校本课程,并组织全校师生学习抖空竹这一运动项目。通