【摘 要】
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课堂教学本身蕴含着巨大的生命力,只有师生在交互中迸发出活力才能得到有效发挥.然而,当前的小学英语教学囿于应试,倚重知识的传授,学生沦为接受知识的容器,教师是教材的搬运
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课堂教学本身蕴含着巨大的生命力,只有师生在交互中迸发出活力才能得到有效发挥.然而,当前的小学英语教学囿于应试,倚重知识的传授,学生沦为接受知识的容器,教师是教材的搬运工,以讲为中心,语言知识、语法讲解、技能训练成为教师的“三板斧”,师讲生听、师问生答的模式仍主宰课堂.教师要践行“以学生发展为本”的理念,改变过去接受式的英语学习,让学生从枯燥记忆、机械训练中解脱出来,要激发他们的学习兴趣,以活动为主要教学形式,从教师为中心向学生为中心而转移,让学生在参与语言实践中获得身心的愉悦.
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