【摘 要】
：
美术教育在小学教育活动中占据了非常重要的地位,它不仅仅能够提升学生的审美能力,发展学生的美学意识,更能够配合德育和智育教育,推动学生核心素养的全面发展.在小学美术教
论文部分内容阅读
美术教育在小学教育活动中占据了非常重要的地位,它不仅仅能够提升学生的审美能力,发展学生的美学意识,更能够配合德育和智育教育,推动学生核心素养的全面发展.在小学美术教学中,若要提升学生的美术综合能力,就要结合学生的学情设计开发校本课程.小学生具有很强的创造力和探索欲望,身边的废旧物品往往被学生们视为宝藏,教师要合理利用废旧物品,引导学生自主制作学具,展开想象和创新活动,围绕环保主题展开探究,结合生活思考如何学以致用,并在网络分享自己废物利用的心得,这样就能充分利用废旧物品开发高效的校本课程.
其他文献
历史核心素养包含唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个维度,其强调学生在历史的学习过程之中思维品质与关键能力的成长,是学生历史认识、方法、情感价值观
受教育环境及办学条件等因素的影响，乡村学生的课外阅读效果并不理想。乡村学生的语文素养较低，导致写作能力较差，这给语文教学带来了较大阻力。因此，在乡村小学开展课外阅读指导有着特殊和深远的意义。那么如何提高乡村学生的语文课外阅读能力呢？笔者将在本文中谈谈自己的看法。 一、转变观念，营造阅读氛围 随着新课程改革的逐步推进，很多语文教师都认识到了课外阅读的重要性。但在实施阅读教学的过程中，往往只有教师
在协同学习中教师利用创设的挑战性问题,组建学习共同体,让学生在交流和互学过程中自主完成知识的构建过程.教师应根据课堂观察,及时分享发现并调整教学策略.在这样的学习过
本文以遇到的课堂作业问题实例为切入点,结合低年段学生身心发展特点,论述改善美术课堂作业问题的具体教学策略,希望能够更好地服务美术课堂教学.
音乐是最常见的艺术表现形式,也是素质教育的重要组成部分,能够培养学生的审美能力和高尚情操,帮助学生以艺术的视角感受世界.为了使小学阶段的音乐课能够切实起到促进学生全
自20世纪80年代被正式界定以来,HPM(数学史与数学教学关系研究)在全球数学教学领域获得了极大的发展,产生了独特的学术价值与广泛的教学实践意义.在小学数学教学中有机融入数
家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师.家庭教育的开展关系到孩子的终身发展,同时也关系到国家和民族的未来.当前学校教育以立德树人为根本任务,这需要发挥家庭教
在新课改持续推进的过程中,有关部门愈加重视小学年龄段的基础教育问题,但因对新课改内容理解不到位,在使用教材的过程中,不少教师或极左或极右,容易混淆“深度解读”与“过
苏霍姆林斯基是举世闻名的教育实践家和理论家,他认为劳动中要重视个性的发展,劳动中有明确的公益性,要重视劳动教育中家庭的作用,重视发挥劳动教育中学校的主体功能的观点.
读写联动是指教师引导学生以教材文本为基础，将阅读和写作相结合，达到以读促写、以写促读的目的。读写联动不仅能提高学生的思维能力，还能增强学生的语言表达能力。现阶段，小学语文教学仍然存在以教师讲授为主的现象，导致学生无法提升自主学习能力。读写联动的教学模式符合小学生的心理特点与发展要求，教师要引导学生从文本中的关键词、句、段入手，培养学生的阅读和写作能力。 一、 立足于教材文本 “读书破万卷，下笔