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在协同学习中教师利用创设的挑战性问题,组建学习共同体,让学生在交流和互学过程中自主完成知识的构建过程.教师应根据课堂观察,及时分享发现并调整教学策略.在这样的学习过程中,学生对数学知识的理解达到了更高的境界,数学思维力和综合学习力也将得到质的提升.
“协同学习”以提高合作探究效度的策略构建
【摘 要】
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在协同学习中教师利用创设的挑战性问题,组建学习共同体,让学生在交流和互学过程中自主完成知识的构建过程.教师应根据课堂观察,及时分享发现并调整教学策略.在这样的学习过
【机 构】
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江苏省常州市武进区刘海粟小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2021年7期
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