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新课标要求将学生创新能力发展作为重点任务，地理课程兼具文理科特点，学生在探究式学习过程中可以对知识产生更深刻的理解，尤其在自然地理相关的理论知识学习过程中，探究学习方式下，学生的学习质量也会更为理想。为了提升初中地理课堂教学质量，本文对学生自主探究能力培养的实践策略进行了分析，主要对教学环境创设、学生自主思维习惯养成方法进行探讨，希望能够为初中地理教师课堂教学提供实践参考。