【摘 要】
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一、激发研究兴趣是引导学生进行研究性学习的不竭动力rn工艺木工第一个作品是“书本凳”,一般的教学方法是直接提出,“今天我们要学习书本凳的操作……”教师讲,学生听,教师
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一、激发研究兴趣是引导学生进行研究性学习的不竭动力rn工艺木工第一个作品是“书本凳”,一般的教学方法是直接提出,“今天我们要学习书本凳的操作……”教师讲,学生听,教师示范操作,学生模仿操作.我们尝试变换方法,创设一个情景:拥挤的火车上,或是挤满人的大型讲座,座位早没了,站久了脚好酸啊.身边这样的事常常遇到,请同学们想一想,怎样解决这个问题?
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