【摘 要】
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随着英语新课标新教材的革新推进,当前的新教材对学生的阅读能力和词汇量有了较高的要求,也一定程度上使学生和教师在推进新课程的时候遇到了很大的困难.因此,如何能够在有限
【机 构】
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大连市普兰店区第二中学 辽宁 大连 116200
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随着英语新课标新教材的革新推进,当前的新教材对学生的阅读能力和词汇量有了较高的要求,也一定程度上使学生和教师在推进新课程的时候遇到了很大的困难.因此,如何能够在有限的教学时间内让学生能够充分的理解教材的阅读内容,并提高阅读的速度和质量是本篇论文亟待解决的问题.本人将思维导图这一可视化的实用性工具和表达方式引入到阅读课堂教学中进行了新的尝试和分析,利用思维导图开展阅读课中的引入话题、明确主旨、细节理解、思维拓展及复述大意等任务,真正实现在阅读课上学生能够自主和小组协作处理阅读文本信息,帮助学生更容易掌握阅读技巧并建立新的阅读思维模式.
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