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新课程理念下的小学信息技术课堂教学必须遵循小学生身心发展特点,承认个体存在差异,这使课堂教学设计、教学目标、作业安排等方面必须采用差异化要求,并根据教学实际,在教学的各个环节都兼顾到不同学生的学习需要,让每位学生都能得到不同程度的发展。
小学信息技术课差异性教学的思考
【摘 要】
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新课程理念下的小学信息技术课堂教学必须遵循小学生身心发展特点,承认个体存在差异,这使课堂教学设计、教学目标、作业安排等方面必须采用差异化要求,并根据教学实际,在教学
【机 构】
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扬州市生态科技新城杭集中心小学
【出 处】
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文理导航(下旬)
【发表日期】
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2014年36期
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