【摘 要】
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对于英语这一积累性非常强的课程来说,由于学生基础存在差异,无论是采取“高难度、快节奏”,还是采取“抓中间、带两头”的统一教学模式,都只能面向一部分学生,而使其他学生
【机 构】
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徐州财经高等职业技术学校 江苏徐州221008
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对于英语这一积累性非常强的课程来说,由于学生基础存在差异,无论是采取“高难度、快节奏”,还是采取“抓中间、带两头”的统一教学模式,都只能面向一部分学生,而使其他学生要么“吃不饱”,要么“受不了”,得不到应有的提高。结合目前职业学校普遍存在的英语教学质量不高、效果
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