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新课程中明确指出：“各年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”可见，朗读能提高学生感悟语言的能力，把学生带入教学所需的情境中去。在读中陶”情操，在读中得到美的享受，使我们的语文课堂上焕发出生命的活力。然而，朗读水平的提高，有一个反复训练的过程。在“反复”中，对学生的朗读如果能及时适度地作出评价，就能保持、激励学生的积极性，提高学生的朗读水平，有利于培养学生敏锐的语感。因此，在课堂教学的朗读训练中，老师要特别重视对学生的朗读评价。