【摘 要】
:
课外阅读对于学生阅读能力、写作能力的培养都至关重要,而对于阅读能力培养的最好时间阶段就是幼儿园和小学,随着社会与时代的进步,学生良好的阅读习惯的的培养不断地提前,目
论文部分内容阅读
课外阅读对于学生阅读能力、写作能力的培养都至关重要,而对于阅读能力培养的最好时间阶段就是幼儿园和小学,随着社会与时代的进步,学生良好的阅读习惯的的培养不断地提前,目前大多数教师与父母都认为阅读习惯的培养可以从幼儿咿呀学语时开始,这个阶段要努力培养幼儿的阅读兴趣,诱发幼儿阅读的激情,让孩子喜欢上书,为将来的学习过程做一个良好的奠基,由此,本文浅略的探讨了课外阅读在幼儿园教育中的应用。
Extracurricular reading is crucial for the cultivation of students’ reading ability and writing ability, while the best time for reading ability training is kindergarten and primary school. With the progress of society and the times, students are well trained in reading habits At present, most teachers and parents think that the cultivation of reading habits can start from the babbling when they learn the language. At this stage, they should try their best to cultivate children’s reading interest, induce young children’s reading passion, let their children like to write a book and make a learning process for the future Good foundation, thus, this article briefly discussed the use of extracurricular reading in kindergarten education.
其他文献
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
为满足消防部队快速有效地调度的需要,近日,淄博市消防支队与中国联通淄博分公司合作,由联通淄博分公司为淄博支队组建移动虚拟网,即实现联网交换机与支队交换机的直连。整个虚拟
企业职工培训的有效性北京市宣武区成人教育研究室杨学利教育的有效性是测定办学效益和教育质量的重要标志,它不仅仅取决于教育的内部因素,尤其取决于教育对社会的需求的满足程
东汉时期,有个叫陈蕃的少年,独居一室而屋内脏乱不堪。其父之友薛勤批评他,问他为何连自己的屋子也不能打扫干净。他狡辩说:“大丈夫处世,当扫除天下,安事一室乎?”薛勤当即
对中、小学生进行饮用“学生奶”的实验研究.其中:中学生实验组39人,对照组27人;小学生实验组64.对照组65人.实验期间.每天上午课间向实验组学生提供250ml学生奶(佳丽纯牛奶).
安徽合肥市总工会办公室周咏亮报道为构建小企业和谐稳定的劳动关系,切实维护职工的合法权益,合肥市人社局、市总工会、市企联联合制定了《合肥市全面推进小企业劳动合同制度
初读:单纯的感性认识及其他古人有言:“三天不读书,便自觉面目可憎。”那日去书店,偶遇一书友。照面第一句:“自觉面目可憎了吧?”半晌方悟,于是二人抚掌大笑,接着扎进书海,
针对您在工作中遇到的问题、困惑,比如您在观察孩子时对他的一个行为不知道怎么解读、在和孩子交流的时候碰到了难以解决的问题、在和家长沟通的时候遇到了困难、在您业务需
《纲要》中明确指出:“要以幼儿为主体,让孩子成为学习的主人” 为此,我们提出了让孩子自主地学习、自主地创作,形成自主性美术活动。旨在通过幼儿亲身感受、动脑思索、动手操作和动口交流,让幼儿成具有自我个性和一开创造精神的人。与此同时教师对孩子的自主学习、创作进行观察和研究创设幼儿活动所需要条件和因素。以此来让幼儿用自己创造的图式表现对事物的认识与情感。此活动不仅可以发展幼儿思维的灵活性、变通性,还可以
一、做好家长工作,达到家园共育的一致性 家长是孩子的第一任教师,是孩子的学习榜样,家长的一言一行直接影响到孩子的行为和习惯的养成。如果家长在这个过程中因为对孩子的溺爱而在家庭中放弃对孩子的管束,那么习惯就很难养成,或者说会让孩子形成在家和在幼儿园是两种截然不同的行为,那么家园共育就不能达到目的。因此作为班级教师应该做好以下几件工作,确保家园共育顺利进行。 首先是教师和家长之间的沟通。沟通很重要