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对比:实现语言和思维发展的同步——《寒号鸟》(第二课时)教学
对比:实现语言和思维发展的同步——《寒号鸟》(第二课时)教学
来源 :小学教学设计(语文) | 被引量 : 0次 | 上传用户:nm100
【摘 要】
:
[教学内容]rn统编版二上第13课.rn[教学目标]rn1.对比季节变化的句子,感受语言表达的变化.rn2.对比寒号鸟和喜鹊不同的行为,感知不同的生活态度.rn3.对比寒号鸟和喜鹊的对话,
【作 者】
:
曹林芳
【机 构】
:
江苏张家港市金港镇金港中心小学
【出 处】
:
小学教学设计(语文)
【发表日期】
:
2018年11期
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[教学内容]rn统编版二上第13课.rn[教学目标]rn1.对比季节变化的句子,感受语言表达的变化.rn2.对比寒号鸟和喜鹊不同的行为,感知不同的生活态度.rn3.对比寒号鸟和喜鹊的对话,懂得美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到.
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