【摘 要】
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“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”。班主任与科任教师只有协调、合作,才能发挥“1+1>2”的绩效。然而,实际工作中,二者因角色的不同,不可避免会出现一些不和谐的音符。这就
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“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”。班主任与科任教师只有协调、合作,才能发挥“1+1>2”的绩效。然而,实际工作中,二者因角色的不同,不可避免会出现一些不和谐的音符。这就要求班主任要善于表现“领头雁”的魅力,能够将矛盾及时化解,消除不必要的隔阂。
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