论文部分内容阅读
基于生物学的核心素养,设计了“绿色植物是生物圈中有机物的制造者”(第一课时)的教学.以组织学生开展“绿叶在光下制造有机物”创新实验的课堂探究活动,学生自主设计对照方案并操作,落实发展“生物核心素养”的要求.
探究实验教学设计落实生物核心素养
【摘 要】
：
基于生物学的核心素养,设计了“绿色植物是生物圈中有机物的制造者”(第一课时)的教学.以组织学生开展“绿叶在光下制造有机物”创新实验的课堂探究活动,学生自主设计对照方
【机 构】
：
福建省福州市,福建省福清虞阳中学
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2020年53期
其他文献
从故事教学这种教学方式来说,它在众多教学手段和方式中,被运用于小学课堂教学活动是最多的.毕竟从教学手段的本质来看,它比较符合小学生的学习心理,能够让学生形成有效的学
随着时代的变迁,人们越来越注重身心健康.然而在学生的日常生活中,人们普遍认同体育课对学生的身心健康具有重要作用,而且能够帮助学生养成良好的生活习惯,所以,小学体育作为
本文通过采取文献资料法、统计分析法、专家访谈法,以乐山一中篮球队训练的实践为出发点,对乐山一中篮球队近十年来发展的成功经验以及发展中存在的主要问题进行了浅析归纳和
体育在高中阶段占有很重要的地位,不只是学生强身健体重要的途径,也是培育学生终身锻炼意识,确立学生的人生观、世界观、价值观,提升的综合素质的主要方式.在加快提升学生学
摘 要：随着新课程改革的不断深入，对于初中阶段的教育教学工作提出了更高的要求与标准，不仅要求高效地完成基础知识的传授，更应当重视学生的自主、创新学习以及实践动手等各项学习能力的培养与锻炼。初中阶段的化学学科更是如此，不仅需要学生熟练地掌握各种化学方程式以及化学元素等基础知识，还应当培养学生的学科核心素养。 关键词：小组合作学习;初中;化学教学 初中阶段的传统教学中，教师采取“强灌式”的教学手段
近些年来,随着新课程标准的不断改革,教育体制和教学理念也在不断的改进和完善,在素质教育的大背景下,传统的教学思想已经不能满足学生的学习需求,而如今的教育教学也不仅仅
实践型生物课堂注重科学探究能力的培养,将STEM理论融入实践型生物课堂,能够让学生在实践活动中提升科学探究的能力,让学生的生物学习逐步走向综合、动态和开放.本文以“有关
摘 要：本文主要从初中物理线上教学的角度出发，列举出线上教学存在的问题，通过自身经验的分享提出了应对策略，是一次很好的线上教学经验分享。 关键词：线上教学;存在问题;应对策略 2020年初为响应教育部“停课不停学”的号召我于2020年2月24日至2020年4月17日开展了初中物理线上教育教学工作。对于线上教学如何提高学生的课堂效率我也不断地思考和尝试，期间有疑问、有困惑，也有收获的喜悦。 一
摘 要：科学素养是人在日常生活中认识到客观事物、参与到个人决策中所具备的科学知识和理解。它促进学生形成稳定的心理品质，培养学生全面发展的能力，而有意识地对学生传授基础知识和训练技能，包括让学生掌握更多的生物科学知识，灵活运用的方法和熟练的操作技能。可以使学生通过学习生物知识对生物科学有新的认知，并且自主钻研遇到的不同问题，提升学生善于分析的能力。 关键词：初中生物实验教学;生物实验;科学素养