【摘 要】
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为认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，4月25日—26日，广州市教育局举办为期2天的全市中小学德育骨干培训班，并召开学校思想政治理论课建设座谈会，部署推进广州市中小學德育工作及思想政治理论课建设。本次培训邀请了中国职教学会德育工作委员会副主任、广东技术师范大学马克思主义学院院长汪永智教授及华南师范大学心理学院迟毓凯副教授，分别就
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为认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，4月25日—26日，广州市教育局举办为期2天的全市中小学德育骨干培训班，并召开学校思想政治理论课建设座谈会，部署推进广州市中小學德育工作及思想政治理论课建设。本次培训邀请了中国职教学会德育工作委员会副主任、广东技术师范大学马克思主义学院院长汪永智教授及华南师范大学心理学院迟毓凯副教授，分别就思想政治理论课建设和学校心理健康教育工作作专题辅导。广州市教育局有关部门及广州市中小学德育研究与指导中心、广州市中职学校德育研究与指导中心、广州市中小学心理健康教育指导中心、广州市未成年人心理咨询与援助中心相关负责同志和各区教育局、局属各学校分管领导参加培训。
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俗语说：“龙生龙，凤生凤，耗子养儿会打洞。”“种瓜得瓜，种豆得豆。”这些浅显易懂的俗语给我们阐述了有关家庭教育的深刻道理。然而，在教育实践中，由于受历史、政治、经济、社会发展等因素的影响，我国家庭教育存在着诸多不利因素，呈现出很多不如意的缺失现象，尤其是有些父亲在家庭教育中存在明显的缺失现象。 一、爸爸的教育理念存在偏差 1.放纵式教育代替放养式教育。运用这一模式的爸爸觉得，我们家孩子应当有自
所谓“屡教不改”的学生，通常指那些经教师“苦口婆心”多次教育仍然不肯改正错误的学生。在农村小学，教师往往会遇到更多“屡教不改”的学生。在这类学生的德育工作上，教师们通常是绞尽脑汁却又束手无策，也就只好对他们“放任不管”，结果就是导致这部分学生产生破罐子破摔的心理，甚至在“屡教不改”的路上走得越来越远。 一、“屡教不改”学生群体的症结分析 面对“屡教不改”学生的教育问题，大家习惯于把大部分责任归
【摘要】在小学语文教学过程中，可能大多数老师对作文教学的困境都深有体会。本文通过生活化语文习作教学方法的提出，对如何就此策略来有效开展小学中年级作文教学进行了探析与研究。 【关键词】小学作文；生活化；策略研究 教学实践表明，作文是考查学生的“半壁江山”，也是培养学生文学素养的重要阵地。但受传统教学模式的束缚，内容大多空洞乏味，文章逻辑不够清晰，甚至会出现立意不准或游离的现象。因此，学校及老师应
【摘要】幼儿教师是一所幼儿园发展的关键。一个合格的幼师对幼儿教育事业应该是无限热爱的，不仅仅需要拥有较高的教育教学水平，还需要具備良好的道德修养。因此，本文主要探讨了在幼儿园的管理中如何运用“非金钱法”激励幼师，旨在为幼儿园管理提供一些参考。 【关键词】幼儿园管理;幼师;非金钱法 幼儿时期对于一个人的成长来说是非常关键的，人的性格、道德、心理都在这个阶段开始建立，当前家长也越来越重视幼儿阶段的
【摘要】在现阶段对体育教育重视程度不断提升的教育背景下，我国的小学体育足球教学发展也受到各界关注。为从小学阶段培养学生良好的身体素质，体育老师要贯彻落实足球教学的宗旨，强壮小学生的体魄并锻炼学生的心理素质。文章从笔者个人的教学经验出发，分析小学体育课堂足球教学的具体策略，为小学体育老师提供借鉴。 【关键词】小学体育；足球教学；策略探究 足球在中国的发展和起源较早，在古代以蹴鞠的形式受到民众的欢
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【摘要】根据研究，孩子5-6岁时注意力平均稳定时间为15分钟，7-8岁注意力平均稳定时间为20分钟，9-10岁注意力平均稳定时间为25分钟。所以年龄比较小的低年级学生，注意力很难长时间集中起来，40分钟的一堂口语课，他们往往是前半节课中比较集中精神，后半节课就开始开小差或是搞小动作。而且低年级的学生刚从幼儿园进入小学的学习生活不久，还没有形成良好的学习习惯、学习常规、课堂纪律。针对以上原因，本文主
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