【摘 要】
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二、三年级是“注音识字、提前读写”(以下简称为“注提”)实验的中年段。这个阶段的作文教学是在低年段看图作文框架基本完整的基础上求得量的发展并为高年段质的提高作准
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二、三年级是“注音识字、提前读写”(以下简称为“注提”)实验的中年段。这个阶段的作文教学是在低年段看图作文框架基本完整的基础上求得量的发展并为高年段质的提高作准备的阶段。因此,这个阶段起着承上启下的作用,在“注提”实验作文训练中的地位相当重要。怎样抓好中年段的作文训练?本文拟从作文训练的特点和作法等方面,谈谈粗浅的看法。
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