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学前教育阶段是幼儿思维成长和性格养成的关键时期，对幼儿身心健康成长起到关键作用。而随着教育理念的不断完善，对幼n儿教育的重视程度不断提升，幼教领域得到了良好的发展机遇，但是在实际的教育过程中，许多教育环节存在着小学化倾向，影响幼儿的科n学发展，制约着幼教质量的提升。本文结合幼儿教育实际，对小学化倾向的表现进行详细阐述，对当前小学化问题进行深入分析，探讨科学n的幼儿教育策略，有效提升教育活动的科学性，转变小学化倾向，推动幼儿教育效果的提升。