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随着我国新课改的不断推进,高中教学改变了以往“唯成绩至上”的学生培养原则,更为注重培养学生的综合素质和提升学生的人文素养。美术鉴赏课程是高中教学体系的重要组成部分,更应该注重提升学生的人文素养。该文结合我国高中美术鉴赏教学的实际情况,分析高中美术鉴赏教学存在的问题,并在此基础上探讨在高中美术鉴赏教学中提升学生人文素养的策略。