【摘 要】
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在中学思想政治教学活动中,教学关系是教学理论和实践的基本问题和关键问题.然而,在新课程实施的过程中,教师经常会遇到传统教学观念与新课程教学观念的交织与碰撞的状况.近
【机 构】
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南昌航空大学马克思主义学院,江西 南昌 330063
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在中学思想政治教学活动中,教学关系是教学理论和实践的基本问题和关键问题.然而,在新课程实施的过程中,教师经常会遇到传统教学观念与新课程教学观念的交织与碰撞的状况.近些年来,随着教育改革的新观念和新课程理念的渗透融合,原有的教学习惯难免会与新课程理念所要求的教学行为产生分歧和偏差.这就要求思想政治教师把握从传统教学观念到新课程教学理念的演变过程,即把传统的“先教后学,随教而学”转变为新课程理念所倡导的“先学后教,以学定教”,在教学过程中不断矫正和纠偏,以积极和谐的课堂教学关系促成思想政治教学目标的达成.
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