多媒体在地理教学中的优势分析

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sun_sun
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
多媒体技术在教学中的广泛应用,给地理教学带来一场革命。多媒体教学具有活跃课堂气氛、调动学生参与、强化教学效果等特点。本文分析了高中地理教学特点,详细阐述了多媒体在高中地理教学中的优势,并论述了多媒体在高中地理教学应用的一些注意事项。 The widespread application of multimedia technology in teaching has brought a revolution in geography teaching. Multimedia teaching has an active classroom atmosphere, mobilize students to participate, and strengthen teaching effectiveness and so on. This article analyzes the characteristics of high school geography teaching, elaborates the advantages of multimedia in high school geography teaching, and discusses some notes on the application of multimedia in geography teaching in high school.
其他文献
“能力立意”作为我国高考数学命题的基本原则和指导思想,对中学数学教学重视培养学生的能力具有积极意义。因此,本文在分析了当前高考数学“能力立意”存在的问题之后,提出具体
随着日益深入的高校改革,高校将教育目标确定为,培养高素质的大学生,促进大学生身心健康的发展。而体育锻炼对促进大学生身心健康发展,发挥着重要的作用。本文分析了大学生开
随着科学技术水平的不断提高,在小学数学教学中,多媒体技术得到了广泛的运用,并且取得了良好的教学效果。在教学过程中,多媒体技术是一种非常先进的教学方法,其对发挥学生的主体作
数学学习活动基本上是数学思维活动;课堂练习是是数学课堂教学的重要组成部分,其有效性在很大程度上影响着教学的成败;“问题是数学的心脏”,激发学生的问题意识,培养学生的创新性
教学是科学,更是艺术。当前,初中数学课堂教学的一个难点就是数学应用题的教学。初中数学应用题教学必须遵循从低到高、从易到难、从具体到抽象的教学规律。教师应加强学生的思
语文学科“四环节”教学模式可以有效提高学生的学习兴趣与学习主动性,通过预习自学、合作探究、交流展示以及达标检测等环节来增强课堂教学的灵活性,保障了课堂教学改革的有序
文章认为,思想政治教育主体间性是教育者与受教育者在教育实践基础上的有机联系;是教育者和受教育者在交往实践过程中的相互影响;是对思想政治教育主体性的积极扬弃。
所谓分层教学,是在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下,教师有针对性地实施分层教学,从而达到不同层次教学目标的一种教学方法。
历史与社会学科是我国初中教育阶段的重要学科,其对于学生综合素质的培养有着重要作用。然而,由于初中历史与社会学科内容的特殊性,使得很多学生对该学科的学习兴趣并不高,为了改
中职学校对口升学俨然成为中职学生跨进大学校园门槛的捷径。然而中职生当中却有较大部分学生英语能力薄弱,对口升学英语的复习成为中职生考试中的重点难关。如何帮助中职学生