【摘 要】
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幼儿园阶段的学生相比于小学阶段的学生来说,心灵不够成熟,自制力不够强,注意力很难长时间得到集中。长时间以来我国幼儿园阶段的老师一直在思考具有创新意义的教学方式来提
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幼儿园阶段的学生相比于小学阶段的学生来说,心灵不够成熟,自制力不够强,注意力很难长时间得到集中。长时间以来我国幼儿园阶段的老师一直在思考具有创新意义的教学方式来提高幼儿园阶段的课堂教学效率,针对这种情况现阶段我国幼儿园应该实施游戏化教学策略,通过以游戏进行教学的方式,来提高学生在课堂中的参与度,提高学生的学习热情,让学生在课堂中有所收获,通过游戏收获一定的趣味知识。目前来看,我国幼儿园阶段的教学方式过于传统,很多老师不能够跟学生进行良好的互动,导致学生对于课堂缺乏一定的趣味性,经常管不住自己在课堂底下搞一
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