【摘 要】
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新课改对高中研究性学习有明确的学分要求,这就对学生和教师提出了新要求。本文拟以一个研究性学习案例为例,通过对实际案例探究过程的阐述,展示历史研究性学习在开展过程中
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新课改对高中研究性学习有明确的学分要求,这就对学生和教师提出了新要求。本文拟以一个研究性学习案例为例,通过对实际案例探究过程的阐述,展示历史研究性学习在开展过程中的情况和遇到的问题,以期对研究性学习在新课改后的良好开展有所裨益。
The new curriculum reform has a clear credit requirement for high school research-based learning, which sets new demands on students and teachers. This paper intends to take a case of research study as an example, through the elaboration of the case study process, this paper shows the situation and problems encountered in the process of the study of history study, so as to improve the research study well after the new curriculum reform Benefit.
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