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【摘要】书籍是人类文明的象征和见证，是人类智慧的结晶和总结，对我们后人而言是一笔极为宝贵的财富。因此,世界各国人民都很重视读书。中国是文明古国，拥有五千年辉煌灿烂的的文化，曾一度是人类文明的代表。但广大农村中学生阅读现状不容乐观。为此，笔者提出以下改变农村中学生阅读现状的对策：更新教育理念，提倡课外阅读；加强教育指导，培养阅读能力；动员多方力量，充实校园书籍；充分利用家长学校 ，改变家长观念；营造社会氛围， 净化文化市场。
【关键词】农村 中学生 阅读现状 对策
温家宝总理提出：“读书决定一个人的修养和境界，关系民族的素质和力量。”莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”不言而喻，书籍是人类文明的象征和见证，是人类智慧的结晶和总结，对我们后人而言是一笔极为宝贵的的财富。因此,世界各国人民都很重视读书。中国是文明古国，拥有五千年辉煌灿烂的的文化，曾一度是人类文明的代表。而如今读书离中国人越来越远，特别是我们的孩子们，不知道为何读书，不知道读哪些书，更不知道怎样读书，他们的人生观、价值观、世界观正在形成，他们渴望知识但不知道如何鉴别，不知道怎样去伪存真、去粗取精。本文调查了农村中学生阅读现状并提出對策。
一、当前农村初中生阅读现状
1．阅读时间。我们分别抽取了7、8、9年级共六十名学生，他们的学习状况分别是好、中、差各占三分之一。调查表明：阅读时间这一方面，七年级二十名学生中每天的阅读时间为三十分钟，八年级学生每天的阅读时间为六十分钟，九年级除去阅读课本和试卷外基本没有时间阅读。
2．阅读内容。调查中我们设计了一个问题：“你喜欢阅读哪方面的书。”结果显示七年级学生有十名学生表示喜欢网游、梦幻，六名学生喜欢言情小说和口袋书，四名学生喜欢新课标推荐的书目。八年级有七名喜欢网游、梦幻，八名学生喜欢言情小说和口袋书，五名学生喜欢阅读新课标推荐的书目。而九年级在这项调查中几乎没人填写，或许因为升学的任务和压力真的没时间去阅读他们喜欢的书籍了。
二、改变农村中学生阅读现状的对策
1．更新教育理念，提倡课外阅读。古人云：“腹有诗书气自华。”要全面贯彻实施素质教育，最重要的是教师要更新教育理念，别再把学生课外阅读视为洪水猛兽，应该积极提倡课外阅读，把开展课外阅读、培养学生爱读书的良好习惯当作一项重要任务来抓，而且，作为一名语文教师，在推进教育改革实践方面应该走在最前面。因为阅读是长期的、日积月累的、潜移默化的，是伴随人一生的。更重要的是，阅读影响的是一个人素质中最基本、最核心的东西──审美观、道德观和人生观，既是一个了解世界和思考世界的过程，又是一个人心灵自我观照过程，即通过阅读来反刍自我、提升自我，从而养成内省和深思的习惯，这对一个人的精神成长至关重要。
2．加强教育指导，培养阅读能力。在广大的农村，受条件的限制和应试教育的影响，学生的课外阅读难以得到老师和家长的理解与支持，也就很难得到有益的指导。而许多名著，尤其是外国名著，内涵丰富，其写作背景或事件的发生有着深厚的历史背景，要想理解其深刻的主题，在缺乏教师指导的情况下，对于中学生来讲，难度较大，在一定程度上影响了阅读兴趣。有的学生耐着性子读了，也只是浅尝辄止，仅仅停留在作品表面的故事情节上，难以从更深的层次上把握其思想和艺术价值。此外，由于缺少家长和教师指导，学生在课外读物选择上也存在盲目性的弊端，一味地以“有趣”、“惊险”、“刺激”、“情爱”为选择标准，以致于所读书籍的品位较低，甚至一些庸俗书籍也成了中学生手中的“常客”。为此，教师应该加强对学生课外阅读的指导，指导学生正确选择图书，科学制定阅读计划，有效采取阅读方法。
3．动员多方力量，充实校园书籍。一方面学校应加大投资力度不断更新图书，同时动员学生买书、捐书，建立班级图书角，让学生有更多的书籍可读。
4．充分利用家长学校，改变家长观念。农村家长大部分文化水平不高，认识不到课外读物的重要性，因此我们要利用家长学校充分宣传发动，提高他们的思想意识，不要再一见课外书就视为洪水猛兽，一律无条件收缴了，给我们可怜的学生们一点必要的自由，为孩子的阅读提供家庭帮助。
5．营造社会氛围，净化文化市场。虽然社会节奏加快，人们还是应该抽出时间读一些经典书籍，使整个社会具有浓厚的读书氛围，同时政府也应该加大文化市场的管理力度，让一些暴力、色情、网游远离孩子身边，为孩子提供绿色的阅读空间。
以几个学校几个班级为例，很难有“管中窥豹”之效果。但总的看来，农村中学生课外阅读的基本情况大致如此，学校本身条件欠缺，图书室书籍严重不足，不向学生开放，绝大多数形同虚设；学生在校时间长，课业负担重，自由支配的时间少；无论老师还是学生自觉阅读的意识没有形成，认识相对不足；学校读书的氛围和风气没有形成，在提高考试分数上不能立竿见影的阅读被大大忽略乃至摒弃，取而代之的是各种类型的练习或者围绕考试而进行的快餐阅读。因此，此项课题提出建立学校、家庭、社会三位一体的阅读体系，对传承中国文化、净化学生阅读空间、提高学生的文化素养具有一定的现实意义。
（作者单位：河南省商水县张庄乡一中）
【关键词】农村 中学生 阅读现状 对策
温家宝总理提出：“读书决定一个人的修养和境界，关系民族的素质和力量。”莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”不言而喻，书籍是人类文明的象征和见证，是人类智慧的结晶和总结，对我们后人而言是一笔极为宝贵的的财富。因此,世界各国人民都很重视读书。中国是文明古国，拥有五千年辉煌灿烂的的文化，曾一度是人类文明的代表。而如今读书离中国人越来越远，特别是我们的孩子们，不知道为何读书，不知道读哪些书，更不知道怎样读书，他们的人生观、价值观、世界观正在形成，他们渴望知识但不知道如何鉴别，不知道怎样去伪存真、去粗取精。本文调查了农村中学生阅读现状并提出對策。
一、当前农村初中生阅读现状
1．阅读时间。我们分别抽取了7、8、9年级共六十名学生，他们的学习状况分别是好、中、差各占三分之一。调查表明：阅读时间这一方面，七年级二十名学生中每天的阅读时间为三十分钟，八年级学生每天的阅读时间为六十分钟，九年级除去阅读课本和试卷外基本没有时间阅读。
2．阅读内容。调查中我们设计了一个问题：“你喜欢阅读哪方面的书。”结果显示七年级学生有十名学生表示喜欢网游、梦幻，六名学生喜欢言情小说和口袋书，四名学生喜欢新课标推荐的书目。八年级有七名喜欢网游、梦幻，八名学生喜欢言情小说和口袋书，五名学生喜欢阅读新课标推荐的书目。而九年级在这项调查中几乎没人填写，或许因为升学的任务和压力真的没时间去阅读他们喜欢的书籍了。
二、改变农村中学生阅读现状的对策
1．更新教育理念，提倡课外阅读。古人云：“腹有诗书气自华。”要全面贯彻实施素质教育，最重要的是教师要更新教育理念，别再把学生课外阅读视为洪水猛兽，应该积极提倡课外阅读，把开展课外阅读、培养学生爱读书的良好习惯当作一项重要任务来抓，而且，作为一名语文教师，在推进教育改革实践方面应该走在最前面。因为阅读是长期的、日积月累的、潜移默化的，是伴随人一生的。更重要的是，阅读影响的是一个人素质中最基本、最核心的东西──审美观、道德观和人生观，既是一个了解世界和思考世界的过程，又是一个人心灵自我观照过程，即通过阅读来反刍自我、提升自我，从而养成内省和深思的习惯，这对一个人的精神成长至关重要。
2．加强教育指导，培养阅读能力。在广大的农村，受条件的限制和应试教育的影响，学生的课外阅读难以得到老师和家长的理解与支持，也就很难得到有益的指导。而许多名著，尤其是外国名著，内涵丰富，其写作背景或事件的发生有着深厚的历史背景，要想理解其深刻的主题，在缺乏教师指导的情况下，对于中学生来讲，难度较大，在一定程度上影响了阅读兴趣。有的学生耐着性子读了，也只是浅尝辄止，仅仅停留在作品表面的故事情节上，难以从更深的层次上把握其思想和艺术价值。此外，由于缺少家长和教师指导，学生在课外读物选择上也存在盲目性的弊端，一味地以“有趣”、“惊险”、“刺激”、“情爱”为选择标准，以致于所读书籍的品位较低，甚至一些庸俗书籍也成了中学生手中的“常客”。为此，教师应该加强对学生课外阅读的指导，指导学生正确选择图书，科学制定阅读计划，有效采取阅读方法。
3．动员多方力量，充实校园书籍。一方面学校应加大投资力度不断更新图书，同时动员学生买书、捐书，建立班级图书角，让学生有更多的书籍可读。
4．充分利用家长学校，改变家长观念。农村家长大部分文化水平不高，认识不到课外读物的重要性，因此我们要利用家长学校充分宣传发动，提高他们的思想意识，不要再一见课外书就视为洪水猛兽，一律无条件收缴了，给我们可怜的学生们一点必要的自由，为孩子的阅读提供家庭帮助。
5．营造社会氛围，净化文化市场。虽然社会节奏加快，人们还是应该抽出时间读一些经典书籍，使整个社会具有浓厚的读书氛围，同时政府也应该加大文化市场的管理力度，让一些暴力、色情、网游远离孩子身边，为孩子提供绿色的阅读空间。
以几个学校几个班级为例，很难有“管中窥豹”之效果。但总的看来，农村中学生课外阅读的基本情况大致如此，学校本身条件欠缺，图书室书籍严重不足，不向学生开放，绝大多数形同虚设；学生在校时间长，课业负担重，自由支配的时间少；无论老师还是学生自觉阅读的意识没有形成，认识相对不足；学校读书的氛围和风气没有形成，在提高考试分数上不能立竿见影的阅读被大大忽略乃至摒弃，取而代之的是各种类型的练习或者围绕考试而进行的快餐阅读。因此，此项课题提出建立学校、家庭、社会三位一体的阅读体系，对传承中国文化、净化学生阅读空间、提高学生的文化素养具有一定的现实意义。
（作者单位：河南省商水县张庄乡一中）