【摘 要】
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全面发展学生的英语阅读素养是提高学生英语综合阅读能力的一个关键途径,更是进一步促进学生英语学科核心素养发展的关键.然而,在当前初中阶段的英语阅读教学过程中,依然有一部分教师对于阅读素养这个核心概念的理解还不够透彻,对于阅读素养中所包含的相关部分内容还没有深入地理解,从而导致英语阅读课堂效率较低的现象时有发生.根据本文的研究,在初中阶段的英语阅读教学过程中,教师应该关注语言综合训练活动的设计,并且要根据学生的英语阅读素养的发展要求,优化语言的训练活动,强化学生的深度思维,丰富学生的学习体验,进而帮助学生在提
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全面发展学生的英语阅读素养是提高学生英语综合阅读能力的一个关键途径,更是进一步促进学生英语学科核心素养发展的关键.然而,在当前初中阶段的英语阅读教学过程中,依然有一部分教师对于阅读素养这个核心概念的理解还不够透彻,对于阅读素养中所包含的相关部分内容还没有深入地理解,从而导致英语阅读课堂效率较低的现象时有发生.根据本文的研究,在初中阶段的英语阅读教学过程中,教师应该关注语言综合训练活动的设计,并且要根据学生的英语阅读素养的发展要求,优化语言的训练活动,强化学生的深度思维,丰富学生的学习体验,进而帮助学生在提升基本英语阅读理解能力的基础上,发展学生的阅读素养.本文笔者结合自己阅读教学方面的经验,从阅读素养这个核心概念的内涵意义出发,探讨基于学生阅读素养发展的初中英语阅读教学的高效策略.笔者认为,为了在阅读教学中帮助学生养成良好的英语阅读习惯,促进学生阅读能力的发展,并引导学生在提升语言输入能力的基础上发展语言交际能力和语言的运用能力,在初中阶段的英语阅读教学过程中,教师应该重点做好几个方面的整合.
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