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1问题的提出 学习不良儿童（Learning Disabilities）的问题长期以来倍受教育学界和心理学界的广泛关注，自20世纪80年代以来，随着发展心理学研究中社会性发展取向的兴起，这种趋势也逐渐渗透到对学习不良的研究中来。特别是近几年来，学习不良儿童的社会性发展研究已成为许多心理学家讨论的热门课题，学习不良儿童更是学校心理学关注的焦点和难点问题。